做一只会拐弯的毛毛虫。本活动主要目标是了解思维灵活的人往往迁移能力强，能够举一反三，善于变通，懂得在问题面前要能够做一只会拐弯的毛毛虫，不因循守旧，只有突破固有的思维定式，才能让脑子变得更加灵活，尝试变换角度考虑问题，改变解决问题的视角和切入点，打破思维定势，使思维更有变通性。尝试根据某一种解决问题的思路和方法去解决其他类似的新问题。体验突破思维定式带来的思维跳跃和豁然开朗的心灵快感。感悟思维火花的迸发，源于各种不同观点的不断碰撞。
热身阶段思维包围圈。通过小游戏科学家和罪犯。引导学生发现画像上的提示束缚了我们的思维，禁锢了我们的大脑，形成了一个思维包围圈时，这就是我们平时经常说的思维定式。转换阶段毛毛虫的启示。首先播放动画及录音毛毛虫实验，然后分组讨论听了这个故事，你有什么想说的？如果你就是其中一只毛毛虫，你会怎么做？工作阶段突破思维包围圈。通过游戏立鸡蛋、让线段变短、巧动杯子、大脑接力赛、用一个半圆和一条直线拼图案，最后组合成一个有趣的故事。引导学生意识到要想变得聪明，就带着你的大脑去做游戏，去做运动，去突破思维包围圈。相信我们每个人都会变得越来越聪明的。结束阶段脑筋急转弯。引领学生做一只会拐弯的毛毛虫，解决问题的同时去享受学习和生活中的种种乐趣。
心理剧：梦想。
辅导目标，学会调整自己的情绪，换个角度看问题，积极与他人沟通，从而达到心理适应。初步掌握处理理想自我与现实自我之间矛盾的基本方法。
本剧主人公在一次考试中语文成绩很不理想，心里难过，同学的话又刺激了她。回到家中，父亲因为成绩则为了他，导致理想没内心觉得自己的梦想离自己越来越远了，因此产生了很大的压力。在老师和同学的帮助下，她父母认识到自己对孩子教育的误区。让她增强了自信，继续追寻自己的梦想。本据采用的应对方式引导学生站在客观角度思考，主动与他人进行沟通，不能一味的局限于自己的有限经验，从而达到客观自我与主观自我的全面客观和发展性的认识，达到理想自我与现实自我的统一。本剧目的是使表演者意识到中段学习内容发生了很大的变化，对自己的外在要求也要做适当调整，尽快适应和投入到新的学习环境中，同时使观众意识到自己内心的包袱，有时是自己加上去的，而不是客观存在的，只要积极的和他人进行沟通，换个角度看问题，这个包袱可能就不存在了。
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