【9月30日—10月6日】
——新网师周报——
第5期
【新闻】
●10月5日，新网师名誉院长朱永新阅读第4期《新网师周报》后评价：跟着新网师，学习新知识，攀登新高峰。讲师认真负责，学员积极向上。一起加油！
【课程】
●10月2日，《家校共育》课程第三次授课如期举行，讲师：蓝玫。
●10月4日，《王子微课2.0：极简教育技术》课程第三次授课如期举行，讲师：何其钢。
●10月6日，《中小学语文课堂教学设计》课程第三次授课临时调整到今天举行，讲师：刘广文。
【心声】
本周《王子微课2.0极简教育技术》课程打卡心得
❤❤❤感谢王子老师每天都布置这样的打卡，让我们能够学到很多走在时代前沿的电子技术。感觉王子老师就是一个聚宝盆。海量的资源，让我着实赞叹。
——161899高素玲
❤❤❤株洲天元海量的资源让我不断的学习。让我明白，只有不断努力实践，不断的和学生学情结合，才能创造出更具创意的作品，而且还能够服务于他人。
——161899高素玲
❤❤❤回来细致地研究了一下株洲天元教研app,真是太有料了。一打开那个有声绘本，儿子就飞快跑过来，很好奇，很感兴趣，一直在那认真听！全是有价值的资源！在班里，我们特别爱玩成语接龙，这回有了它，我想我们会玩得更开心！还有简笔画，我想像我这样零基础的再也不用发愁了！
——184122卢娜
❤❤❤我使用手绘微课制作了电子备课系统希沃白板5的使用培训手册，效果响当当。在班级管理中我使用美篇把学生活动图片配上文字，片头用TAB制作，很有冲击力，学生看了都很兴奋。
——183593大大树
❤❤❤传图识字之前我就使用过，是一款非常好用的小程序，除了传图识字之外，还有一些小程序推荐给大家，比如扫描全能王，ocr扫描这两款小程序也都是非常好的把图片变成文字的程序。
通常情况下，在读书的过程中发现哪段话非常好，需要保存一下，或者是引用一下，我往往会使用传图识字软件进行扫描识字。如果在现实生活中看到哪个标语或者是宣传语写的得非常好，通过传图识字的方法把它拍摄一下，提取其中的文字，也非常的简便。
——183593大大树
❤❤❤今天王子老师第三次授课，一个小时的课程很快就到了，但是感觉意犹未尽。还想继续聆听和学习。整个过程王子老师安排紧凑，不断抛出各种案例，不仅让大家充分思考，还让大家动手操作，实践微课制作。真是理论和实践并行。而且在授课中，没有你走神的机会，否则一不小心就掉队了，思路也跟不上了。在这样紧张有趣的授课中，大家紧跟王子老师步伐，积极地思考回答，努力地参与讨论与操作，碰撞出了更多智慧的火花。更重要的是能看到这些精彩的发言，为自己打开一些新的思路，促进自己的发展。这就是学习共同体的作用，抱团取暖，共同发展。期待下次的授课。
——184254李勇
❤❤❤昨天的学习，王子老师利用初页APP接龙游戏把气氛搞得很high，不经意间时间就到了，再仔细回味:该学的都清晰明了，不得不敬佩他的这种教学风格，这样的课堂是每个老师所期盼的，却又是不容易做到的，跟着他学到的不止是极简技术，更是一个优秀教师该成为的模样!
——183844吴云霞
❤❤❤（184342与森老师经历了新房甲醛影响健康，亲人去世等不幸，凌晨梦醒，心情本来灰暗，但是新网师的学习使他能从谷底自救）
这个时候，我想起了李镇西老师经常说的话：“让他人因我的存在而感到幸福。”我能有这样的变化，首先当然是我自己在努力地学习。另一个重要的原因，是在学习的过程中，遇到了很多让我不断进步和提升的老师。比如教授儿童心理学的张梅玲老师，教授儿童语言发展的佟乐泉老师，以及新网师连面也没有见过的很多老师。特别是听了两次陶新华老师所讲授的《教育中的积极心理学》，让我有一种豁然开明的感觉，无论是生活中，还是教育工作中都受此影响。在此，感谢所有的老师们对我的影响。谢谢。
2018年10月04日晨6点于重庆璧山
——184342与森
❤❤❤我们不断学习的意义，除了走向卓越，还有自性光明。能够在春花秋夕，捕捉月光的纯澈。能够穿透夜的暗，看见光明。能够让我们更加自由和从容，面对生命的种种。
——月流瓦回复
❤❤❤《民主与教育》课程
阅读“人是教育的最高价值”，教育的哲理蕴含其中。陪着每一个孩子，擦亮每一个日子。日日走过，沉浸在教育的幸福中。身体力行解读教育本来的样子。感动。
打卡结束，阅读时间三十分钟。
——甄巧平
❤❤❤本周《家校共育》课程
今天再次温习了开学典礼上各位老师的讲话，感觉自己的心又活跃了。阅读，写作，我一直在坚持，朱永新老师所讲的阅读、写作和演讲，让我豁然开朗，对呀！我们除了要吸收营养和沉淀自己以外，也应该在自己的能力范围之内传播正能量。哪怕这一份微薄之力只能带来一点点小的改变。我的一点点小改变，她的一点小改变，你的一点小改变，加在一起，终将带来令人惊讶的变化。
——月如寒川
【晨钟】
☛☛如果没有深刻理解新网师的“多情”，就会误认为“无情”：不允许随意发言，不允许随意提问，对作业要求高，课程不允许旁听......
其实，每一项不允许的背后都有深层次的考虑，都有对每一个学员的深层次关切。
比如，我们不允许在大讲堂提问，不等于不让提问，教务处的老师和组长随时欢迎每个学员小窗询问。
但即使如此，我们也提倡审慎提问，为什么？背后涉及对自我认知结构的反思。
我们认为，每一次提问都是对他人的打扰，在一个现代文明社会中，尽量不打扰别人应该成为基本的共识。
我们认为，提问的前提是自己已经穷尽所有办法而无果。未经思考或者探索而轻率提问是不成熟的表现，而更主要的是在随意提问中，无法真正提升自我的解决问题能力，毕竟现实生活中，不是任何问题都可以向他人求助。强大自己才是根本之道。
我们认为，一个共同体汇聚在一起，是为了一起披荆斩棘，一起攻坚克难，而不是仅仅报团取暖，过度的嘘寒问暖、点赞送花，只是满足了肤浅的感受，而无法真正提升自我。
我们认为，新网师的管理者应该对每一个学员负责，完善流程，打磨课程，不浪费大家的时间和精力；而每一个真正认同新网师理念的学员也应该对新网师学习真正重视起来，不是开学一月了，还在问“如何选择课程”，不是日常对新网师的信息不关注，想起来了，才在群里随意发问。一句话，如果爱，就深爱。
——郝晓东
☛☛老师们还在国庆假期中，有的把身体交给旅途和景点，有的忙碌于于人情往来，有的还得下田间地头忙农活，当然，仍然有老师把时间分配给了读书学习，在小打卡里，每天都看到许多老师的阅读记录。
选修《儿童的人格教育》课程的老师，估计越来越感觉到每次作业的难度，没有大量时间的投入，没有全身心的投入，很难高质量完成作业。是作业难吗？其实不是，作业仅仅是要求画一个思维导图，并运用阿德勒理论剖析一段材料。
为什么并不难的作业而我们觉得难？这背后暴露的问题，才是需要真正值得思考并重视的。即，我们习惯了轻松学习，喜欢深入浅出的讲解，总想轻松地在短时间获得提升，久而久之，削弱了学习能力，降低了阅读能力，淡化了写作能力，最终失去了真正的反思能力。
没有主动学习，没有自觉学习，没有长时间在某一领域的沉潜，是很难获得根本性提升，即使有所谓的收获，也不过是建立在沙滩上的城堡，很快就被时间的潮水冲刷掉。
一位老师这样记录了投入真实学习的体会：“学习了一段，却觉得自己始终是被牵着鼻子走。今天开始正式的啃读。字里行间，似乎看到一位哲学家在给你讲他的思想，从一个看书注重故事性的阅读者变成一个注重思想性的人，这也算是我的一个转变吧！”
——郝晓东
【作业】
●《一至六年级整本书阅读课程与实践》本周打卡优秀名单：184167华人华语、184401小鱼。
●东来东往（丁胜东老师）在《儿童的人格教育》的作业中，分析详尽透辟，理例结合，生动深入，评为优秀。
本周《王子微课2.0极简教育技术》课程打卡优秀学员
184122卢娜打卡天数39天，184288龚秀珍打卡天数39天，
183897梦回唐朝打卡天数39天，184197翟小洁打卡天数38天，
184034杨丹打卡天数38天，184141王瑕打卡天数38天，
184309李佳佳打卡天数37天，184148张灵艳打卡天数37天，
184226王海燕打卡天数36天，161899高素玲打卡天数36天，
183504陈宝艳打卡天数35天，183549刘俊燕打卡天数35天，
161734张献辉打卡天数35天，184040陈欢打卡天数34天，
183844吴云霞打卡天数34天，183841贠元凤打卡天数33天，
184311潘玲屹打卡天数33天，184073十七月居打卡天数33天，
184254李勇打卡天数32天，183564孟晓莉打卡天数32天，
183826马美霞打卡天数32天。
184061清风：《儿童的人格教育》预习作业三
整整一天，在假日的喧闹中让内心安静下来，翻书、找讲义、看思维导图、列提纲、做答、排版、上交作业，终于完成了作业。
看似简单的作业，却要不断思考，寻找资料，找到书中的理论点井对应案例剖析，今天的学习真可谓是＂深度的学习”，没有老师的讲解，没有现成的答案，一切都是靠自己的理解和思考去主动寻找问題的切入口，不管结果如何，但感觉自己能专注面对，用心、认真、努力地去答题，这种思考方式和行为方式也是我整体人格的体现吧。
就让我们一起深度阅读、注重积累、细思考、精当表达、坚持写作、掘井及泉，这是我们一直要追求和学习的思维方式和行为方式！让我们从这里慢馒突破吧。
《新网师周报》编辑委员会：
李镇西郝晓东郭良锁孙红豆小静于宁
王振强王辉霞王振铭卢雪松梁敏芳苏翠珍
本期编辑：于宁郭良锁
投稿邮箱：xwszbbwh@163.com2018年10月6日
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