导言 教好自己的孩子与学生的不同
1威信不同
教师在校园里有天然的威信，在自己孩子的眼里，威信不会由其从事的职业来决定，而是取决于自身与孩子交往中，受孩子尊重的程度。
2群体不同
教师是学校群体中的一分子，因群体的不同，教师就会有不同的角色体验，比如教师，校长，年级组长，教研组长，班主任，任课老师因分工不同就有自己不同的地位感，也会产生相应的成就感。而在家庭里教师的生活重心与工作重心完全不一样，自己的群体地位也会发生很大的变化，这时就不能用学校教育的思维来替代家庭教育。
3角色不同
教师在学校是为人师者，就需要付出耐心，爱心，责任心，因为你肩负着教书育人的职业天职。而在家里养儿育女是你的天职，养儿育女的过程中会有很多柴米油盐的琐碎，这个时候教师就容易失去耐心，细心，就会用训斥指责埋怨来对待自己的儿女。
4心理不同
教师育人面临的是一群教育对象，一群人就会出现此花不开，彼花开的现象，这就奠定教师了的成就感。回家面对自己的孩子的时候，会出现一种心理偏差，往往会把自己的孩子与那些优秀学生作比较，这样容易打击自己的孩子，父母的教育力量被削弱。
反思上面四个不同，我认为说的很到位，联系自己的家庭教育，认为自己最认同的是第四点心理不同，在教育自己的孩子的时候，我很容易拿孩子和班里面的那些优秀学生去比较，我认为自己的孩子就应该和那些优秀学生的特质是一样的，因此在自己的孩子出现不能令我认可的表现是我就会很急躁。
清楚的记得我女儿在上幼儿园大班的时候，有一次参加六一活动，别的孩子都报了好多节目，会唱会跳，而我的女儿就一个节目都没有报，我就认为她应该表现得最优秀，所以就给她临时辅导了一个朗诵，可是到了节目现场，她却怎么样也说不出话来，我是又急又气，最后回家少不了一场数落她，现在想想真的是大可不必这样，不仅打击了孩子的自信，还影响了母女关系和家庭气氛。
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