2020年6月2日，我继续和学生斗智斗勇，继续打铜炼铁，苦口婆心劝往届六班的一些学生学语文。
有的理科生重理轻文，不学语文。
上午7:10分，我检查往届六班早读情况。
小陈正在读英语。我让他读语文。他就是不看语文。
我尽量把语气放柔和，哄着他说，听话，看语文。别臭硬臭硬的，让人烦心。他换了语文资料看。上课的时候，他看他的资料，就是不写老师发的资料。随他，只要看语文就好。
小震也不学语文。我说，你坐在走道边，一眼就看见你干什么。我看见了不说，是不负责任。说了，你心烦。你说怎么办？
下课以后，我指着小震开玩笑说，你们啊，非要把老师气得吐一口老血才甘心。下次不能这样了。他笑着说好。
我安排这个班的班长小陆明天找人抱资料时，他神态平和，说好。让我明天提醒他。他怕自己忘记了。
我用了二十分钟的时间在六班讲了两套综合练习的一些考点。至于他们听不听、能不能记住一些考点，那是他们的事了。我已经尽力了。
文科五班、理科七班两个班的学生特别省心。他们尊重老师，都在学语文，学得很用心。因为他们，我找到了当老师的存在感和幸福感。
六班为什么会出现这几个头上长角的怪兽？为什么会出现目无尊长、屡禁不止、自以为是的现象？
都是一个老师教的学生，为什么会有这么大的反差？
只能说班风不同罢了。
或者说，一母生九子，一子一个样。越是淘神的孩子，越有个性。
孩子有个性是好事。如果个性太强，目无尊长，不听劝告，不服管教，就不好了。如果每个学生都这样，想干啥干啥，岂不是一盘散沙？
上午10:20分，我开始数七张资料。三个班共280人，要数1960张资料。
就这样每天在不停地上课、备课、数资料、做题中度过。偶尔，还会和某个头上长角的怪兽比拼耐心、毅力，斗智斗勇。每天早出晚归，八点半下班，九点钟才到家。遇到考试，还要熬夜阅卷。每周一小考，每个月一大考。
这日子过得颇为艰辛。
却也慢慢习惯，感觉不到累了。
人的潜力到底有多大？我的潜力有多大？不逼一逼，怎么知道呢？
有压力才有动力。
如此，才有进步。
网友评论