跟博士面对面后的思考

      只要是在实验小学工作二十年以上的教师，你若留心，一定会发现，我们今天的社团跟二十年前的兴趣小组活动、周末乐园没有发生根本性的转变，为什么历经二十年后，我们还停留在原地踏步走？跟陈博士面对面交流后，我似乎终于找到了这个问题的答案。

      “无巧不成书”。跟博士面对面后的当天下午，我校一名教师问我：“最近，我们连续接待了三批参观者来看咱们的社团，假如是一拨人，你说结果会怎样？”话音刚落，我们两个不仅哈哈大笑。不需要深度思考，你就会得出这样的结论：假如一拨人连续几次来参观我们的社团，他们会看到几乎相同的场景。

      为什么会出现“二十年原地踏步”“一拨人看，情景几乎相同”的局面？我认为是我们一直以来没有把社团真正课程化的结果。这样的结果是，久而久之辅导教师倦怠，活动方式单一，学生兴趣递减，所以，社团课程化已刻不容缓。我们只有把社团课程化，才能避免枯燥无味的机械重复，才能真正让学生喜欢上社团，才能真正用“爱好点亮人生”，才能真正实现“课程开发的导向——思维能力的培养”这一目标！

      那怎样把社团课程化？我校以“博雅教育”为核心价值理念，以“办学生喜欢的学校”为办学目标，以培养“博知雅行，志存高远的现代中国人”为育人目标，作为教师，我们在开发社团课程时，要基于这些理念，以校为本、立足自身特长、立足学生的年龄特点、兴趣爱好，“以教师特长培养学生的兴趣爱好”为学生的一生奠基。在这些理念的引领下，我们还应该摈弃固化的思维，找寻以往社团中存在的问题，以问题为导向，创新思维模式，真正让社团活起来、长起来。