下午,家长进校,约我谈了三个小时。
原因:孩子这学期经常不来上学。
过去,和家长聊过,也到家和孩子聊了很久。
然而,这事儿还是经常发生。
有一次,孩子说自己长年遭遇组长的言语攻击。对方家长听后寝食难安,和我以及相关家长了解情况。最后,这情况并没有他说得那么严重。只是组长收作业时稍微大声了一些。
昨天,那孩子又说班上的另一个同学打他肚子,还威胁他。
今天他好不容易来了,问话,其实是桌子推到了他。当然,那孩子也有错,已经有足够位置还要使劲往后推,还说若是不后退就告老师。结果,这孩子解读为打他和威胁他。
当然,他愿意来学校还有很多原因。只是,学校的人,并不是阻碍他到校的直接原因。
下午和家长沟通了四十分钟,接着尝试运用深度访谈法不断抛出问题并引导解决。全程花了三个小时,180分钟。结束后,我回到办公室,差点儿瘫倒在地上。
本打算今天改完的卷子,根本没力气改了。只好回家,躺尸。
晚饭时,学生家长发来信息,说参考答案未发,只好再次返回学校,扫描上传。
洗完澡,拿出试卷,准备批改了。
算了,还是先更文。
因为听说写作能疗愈内心,也就是所谓的叙事疗法。
看完这一篇,你可能感受到的是满满的抱怨和负能量,可这就是班主任水深火热的生活。
很难说爱。
不说了,改试卷去。
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