第一本速读书籍《孩子：挑战》小记

上完速读课后，就开始拿《孩子：挑战》这本书练手，却苦恼的发现老外们的思路真的是无限发散型，虽然看起来有思路有章节，但是每个章节之间并非完全独立，有的耦合，有的重复，所以这本书我虽然读的时间不多，但是却花费了大量的时间在梳理思维导图结构上了，感觉有些本末倒置了，整个过程有如下几点总结：

1、在看书的第一遍浏览时，就妄图把整书的结构全部梳理出来，意料之中失败了，带来的后果是整个阅读过程中，我一直就在纠结这本书的逻辑结构应该如何布局，读书的过程也无法完全静下心来。

2、在第二遍速读的过程中，出现了一段迷茫期，没有办法分清速读应该做出什么样的输出，总是把看到的精句直接摘抄到思维导图中，导致思维导图结构庞大，更不利于结构的调整。

3、在群里看到其他同学提问后，才豁然开朗应该还需要第三遍阅读来摘抄精句，不知道为什么就将这步遗漏了。

4、最后整书读完后，将逻辑思维导图重做了一遍，发现和前面边看边做的那些有着比较大的变化，前面太过于纠结细节了。

5、整个阅读过程中视读能力有明显提升，阅读速度提高了不少，但是由于满脑子都是思维导图，所以后面没有用321的方法进行训练，这块仍需加强。

通过以上总结，得出如下几点逻辑思维梳理方法：

1、如果是逻辑结构很清晰的书，可以在第一遍浏览时，给出整书的逻辑框架，再在速读环节进行调整补充；

2、如果是逻辑不强的书，可以在第一遍浏览中，将所有章节标题并列放置，再在第二遍的速读过程中，记录每章节的关键词，最后在速读完成后再对搭建逻辑框架，这样就避免了整个读书过程反复纠结于逻辑结构整理中了。

第一本速读书籍《孩子：挑战》小记