寻找关键词——提取——转成画面进行记忆
作业一: 抽象名词转换画面
练习一
借鉴——我去向大侠借了一把剑(借剑-谐音)
积累——我家小朋友正在把积木一层一层垒起来(积垒-谐音)
抒情——a. 叔叔对婶婶的情感很深厚(叔情-谐音)，正在帮婶婶做家务
b. 花草树木之间的情感(树情-谐音)
画面:两棵树在那边窃窃私语，谈笑风生
探究——科学家们探究世界的奥妙(增减，建立场景)
画面: 一个科学家通过望远镜在看太空的奥妙
留恋——榴莲(谐音)
解析——解开西装(谐音)
画面:我下班回家，解开西装，放下一天的疲惫
镇定—— 一锭真的银子(真锭 谐音)
画面: 一个人看到一锭银子，偷偷地过去，仔细看，是一锭真的银子
作业二: 提取关键词
练习二
1. 清晨 雨后 空气
画面: 早晨起来，打开窗户，雨过天晴，夏天早晨，透过窗户可以看到远处葱绿的树木，新鲜的空气扑面而来
2. 大雨 敲打玻璃
画面:我在屋里，外面大雨倾盆，风也很大，站在窗前，可以听到雨滴声打到玻璃的声响，滴滴答答
3. 第一组: 青海湖 蓝 水波纹 小姑娘 眼眸
第二组: 海平面 3197 含盐量 含氧量0.6% 透明度 8-9米
这段文字的记忆分为两部分，第一部分是描述青海湖的蓝，第二部分是解释青海湖的蓝
作业三: 关键词联想记忆
关键词联想记忆
画面: 我进入房间，看到客厅中有一个花瓶，花瓶的旁边放着一个书包，书包里有课本，课本中描述了一个故事:
说在一个公园里，有一个小朋友拿着奖状，让妈妈给他买吃饭的小饭桌，空调还有电脑作为奖励，妈妈不同意，都把公安叫来了，这时候小朋友的爷爷也过来了，爷爷看到公园里有好多人在舞蹈，还看到有一个男士左手拿着鲜花，鲜花上还放着一个文件，右手拿着一个水桶，在向一位拿着扇子的女士表白
这位女士拿着手机记录下这一刻，她说她自己是一位老师，要用墨水写中国字，还要教学生读报纸，她还有个英语名叫Merry
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