今年全国卷2的语文作文题目是：“二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。”这道题目背后隐含着一种认知偏误——幸存者偏差。
一、幸存者偏差是什么
二战期间，美军对返航的飞机进行检查，在机身上进行标注，将中弹位置标注在草图上（如图所示红点），认为应该在机身中弹多的地方加强防护。但是工程师认为，应当在相反的位置上进行防护。为什么呢？
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百度百科上将幸存者偏差定义为：“当取得资讯之渠道仅来自于幸存者时（因为无法从死者获得来源），此资讯可能会存在与实际情况不同的偏误。”从飞机的例子来看，多数人关注幸存的飞机，从这些飞机上获得中弹位置的资讯，如果对幸存飞机的中弹位置进行防护，很可能使得防护结果出现偏差，即没能更多地防止飞机无法返航。这就是幸存者偏差。
二、为什么要关注幸存者偏差
正如前文所述，如果美军只对标注出来的中弹位置进行加固，后果可能很严重，可能飞机出事故的概率越来越高，幸存的飞机越来越小！
正如中国古语所述的“兼听则明，偏信则暗”，我们也要关注那些“非幸存者”。有时候，对“非幸存者”的研究比对“幸存者”的研究更重要。
假设飞机共有10架，返航的飞机5架，没能返航的飞机5架。幸存的飞机概率为50%。如果只根据幸存者的弹痕进行加强，那么幸存的飞机很可能继续维持在50%。如果针对幸存飞机的中弹位置进行相反位置的防护，很可能会使得幸存的飞机规律在50%以上。为什么？
因为红色标记的中弹位置，恰恰表明了射中这些位置，飞机还能返航，而射中其他位置呢？我们可以推测，射中飞机的其他位置会造成严重后果，使得飞机再也回不来了。返航的飞机可以被视作幸存者。正是这些幸存者给我们造成了判断的偏差，以为这些“幸存者”存在的特征就是事情的全貌。
因此，如果我们的目的是防护飞机避免中弹严重以致无法返航，则应当关注飞机失事的全貌，不能仅仅关注那些幸存飞机，以免幸存者偏差让我们无法达到目的，以免后果越来越严重。将幸存者偏误应用到其他方面时，则关注幸存者偏差会让我们更快速地达到目的地，避免多走弯路，避免走不到目的地。
三、幸存者偏差的应用
幸存者偏差这一概念的应用范围很广，例如生活、学习、商业领域。
1、以生活为例。
网友们看到90岁以上的老人还有烟瘾，就得出“抽烟可以长寿”的秘诀。这些人恰恰就犯了幸存者偏差。
我们从幸存者偏差定义出发，论证“抽烟是否可以长寿（活到90岁以上）”。网友们取得资讯的渠道是那些还有烟瘾的90岁以上的老人，例如邓小平同志、邱吉尔等等。该论证不能只听取正方意见，也要从反方出发，从那些没能活到90岁以上的人群中获取资讯。但是，那些人本来就已经在90岁之前死去，根本无法从他们口中获知抽烟是否可以长寿，根本无法从他们身上论证抽烟是否可以长寿。仅仅从少数正方个案出发，就判定不存在反方，就犯了逻辑错误，存在幸存者偏差。
讨论幸存者偏差，不仅仅是因为无法从死者获得来源，还因为论证者看不到，或者是故意忽略那些反方，在那些论证者眼里，所谓的反方就像是“死者”，被忽视了，因此，论证者的论证只在乎他们自己看到的现象，偏信则暗！
2、运用在学习中。
国庆节我回了一趟老家，与邻居家的小李哥聊天。小李哥说起儿子学习成绩，一点儿都不担心，他说，“娃学习不好没关系，等初中毕业我就带他去深圳，那儿多得是机会。你看当年跟着咱的小弟王戈，人家也是初中毕业，学习成绩一直稳居倒三，学习成绩不好怎么了，初中毕业又怎样，还不是照样开工厂挣大钱吗？你说你，大学毕业后，考上公务员又如何，还不是只有那些死工资吗？我一个月还能挣个1万元呢。”读书无用论，至今还在一些乡间流传着。很多人看到“学习成绩很差，初中毕业结果一年挣钱百万元”的个案，就误以为读书无用，不好好学习也能挣大钱。这也是存在幸存者偏差。
我们参照幸存者偏差的定义来分析一下“读书无用论”，目标是论证读书是否有用，小李哥这一类人选出的取得资讯之渠道是王戈此类的个案，比较的对象是“初中学历，但是没能一年挣钱百万元的人”，但是小李哥这一类人在论证读书是否有用时，眼中只有王戈此类的个案，似乎并不存在，或者说故意忽略了那些“初中学历，但是没能一年挣钱百万元的人”。
要避免幸存者偏差，其实我们可以分析一下。王戈此类的个案比较起来数量很少，我国农民约9亿人，而且城镇居民也有很多初中学历的人。他们成功的例子多吗？并不多！可以推知王戈此类的个案比例很少，根本达不到50%。即使个案很成功，但是不代表个案就能够代表全部！
3、在商业领域
又是一年年底，很多人干了一年很辛苦，想着能否辞职、跳槽。我的发小阿弦去年年底跟我说，他天天被老板压榨，一到年底压榨的更厉害了。他很羡慕那些创业者，很自由，自己当老板太爽了。于是今年年初，阿弦就辞职了，他一股脑地认定创业者都会成功，我怎么劝都不行。不只是阿弦，他在论坛上的一群网友也都认为“创业当老板很自由，创业者都能成功。”但，真得吗？！
从幸存者偏差的角度来分析，阿弦只看到那些创业成功的人，自己觉得创业者很自由，就以为“创业当老板很自由，创业者都能成功”，因为阿弦和他那帮网友并没有看到创业失败的，就以为创业成功就是创业者的必然结果！
去年我在线上认识了一位小姐姐——丹妮姐，她就是创业者。她告诉我，创业者并不自由，甚至全年无休。 你羡慕创业者自由自在？那是你没看到他们的焦虑。正如丹妮姐所说的，如果创业、守业那么容易，那人人都可以开公司了。仔细想想，是不是这么回事呢？
4、路上行车
突然好想再举一个例子——女司机开车莽撞，容易出事故。很多网友在网上看到女司机交通事故的新闻会评论上一句“又是女司机”。“女司机”真这么不堪吗？开车技术真这么差吗？！
还是从幸存者偏差角度分析，“女司机容易出交通事故”，其实还涉及到了思维固化，人们对女性自古以来有一种偏见，这就放大了“女司机出交通事故”的印象。很多记者、网友看到交通事故的肇事者是女司机，就连忙报道形成新闻，一些网友看到交通事故的肇事者是女司机，就连忙发布到网络上形成热点事件。在这些散布消息的人眼里，只看到了交通事故的肇事者是女司机，忽略了交通事故的肇事者也有男司机的情况，无视很多女司机开车不出事故的情形。据统计，2016年我国道路交通事故864.3万起，造成死亡人数约6.3万。2016年被报道出来的女司机肇事的新闻却是屈指可数，两相对比一下，便可知幸存者偏差造成的严重误解了吧。网友们只看到“女司机出交通事故”，却忽视了男司机出交通事故的情况，一种原因是媒体觉得男司机出交通事故不算是吸引眼球的新闻。“女司机”出交通事故在整个交通事故的新闻界中被有意放大了，也给众多吃瓜群众们造成了思维固化。
四、如何对待“干货”
看到高考作文体现的“幸存者偏差”，我们不能把思维固定在飞机中弹幸存之上，还应当分析这一概念，将“幸存者偏差”具体应用起来，更好地学习概念、应用概念、掌握概念。
不仅仅是“幸存者偏差”一个概念，前文的分析涉及到了其他概念，例如偏见，思维固化，“兼听则明，偏信则暗”。我们在看到某个概念某个干货时，不仅仅是摘录成为素材，我们还可以将概念进行迁移、应用。例如我在前文中将飞机中弹的“幸存者偏差”结合其他概念（干货）分析生活中、学习中、商业中等问题。“幸存者偏差”的素材，不仅仅是写作的素材，更能被用作我们分析问题、解决问题的工具。工具不是只能解决一个问题，例如扳手和螺丝刀不仅仅可以修电器，也可以修自行车一样，当我们熟练掌握工具之后，知识就被迁移得越来越远，工具被应用得越来越广泛，我们自己的认知水平、思维也就越锻炼越提高！
学习，不能思维固化，干货，不能无用武之地。
彭小六说，“方法和工具是汪洋大海，你学不完的，即使学了也会很快过时的。”工具不利用、不使用的话，在你的生活中会很快失效的。学会应用工具的思维，用工具来打开我们的视野，来理清我们遇到的各种各样的事情！
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