昨天在尹建莉老师的公众号和知乎上各看了一篇文章，给我的感触和印象挺深的。
第一篇文章是一个上高三的孩子妈妈给尹老师写的两封信，从这两封信中可以看出来，这个孩子相当于是一名学霸，他最后考上的也是国内著名的大学，这个孩子妈妈求助的是关于孩子爱玩电脑的问题，而关于学习方面，这个孩子从小到大都是靠自主学习的，父母对于孩子的学习一直都是放手不管的，在学习上也是考好了不奖励，考不好了不批评，除了玩电脑，其他好像都是一切顺其自然，给了孩子绝对的自由。
就是孩子渐渐爱上玩电脑之后父母开始有点担心，就一直管制，为电脑的事家里经常发生不愉快，甚至经常由父母“强行关机、关电源”。以父母长期以来的教育理念，知道这样做肯定只是饮鸩止渴，但就是控制不住自己，直到再一次因为强行关电脑后孩子恨恨的含有报复性的眼神才让父母痛下决心，不再强制去管，最多就是给孩子提提建议，后来果然家里的争吵声也平息了。最后快要高考的时候，父母建议将电脑暂时封起来，孩子就答应了，只是在周末的时候还是拆封开玩一下，只要平时都是封起来，而孩子也是在高考中取得了679分的成绩，获得了香港两所大学的面试通知，最后报了国内的著名大学。
这个孩子的父母并没有一直管着孩子的学习，甚至在最后高考冲刺阶段孩子有时间还是玩电脑到12点，父母内心是焦虑的，但他们最终还是摈弃了无用的唠叨和讲道理的方式。他们给孩子提供了需要的生活和学习环境却不加干涉，孩子最终成长为了期待中的样子。
第二篇文章是在知乎上看到的。始于一位妈妈的提问“孩子的学习成绩不好，既担心以后成绩跟不上，又担心给孩子太多压力，我该怎么办？”有一个妈妈谈了自己的亲身经历，孩子也是刚刚高考完毕，现在上了职高，其实这个孩子是很有学习能力的孩子，不仅妈妈自己这样认为，学校每一科的老师也是这么认为。只是妈妈认为和老师认为孩子不够认真，上课的时候思想开小差，所以即使小学阶段孩子班级前十的名次也是妈妈每天跟在后面耳提面命，跟着催促出来的结果，妈妈每天回来都盯着孩子写作业，这样一直到小学毕业还是班里的第八名，但是妈妈心里有一种深深的不安，孩子到了叛逆期了、作业越来越难了、妈妈辅导不了了怎么办，果然这一天来得迅速又突然，让她措手不及。
孩子不再让她陪着做作业，可是因为小学阶段都是这样陪着做过来的，一下子没有了催促和安排，孩子没有控制自己安排自己的能力，学习一落千丈，妈妈心急，跟在后面讲道理，从历史上讲起，道理讲了一箩筐，没想到孩子都当成故事听了，爸爸也着急了，打骂、恐吓，最后孩子竟然离家出走了……父母终于收手了，不再强迫孩子，不再干涉他的学习，孩子发展起了自己一直以来都喜欢的特长，吉他、画画和写作，这些特长方面突飞猛进，孩子的内心有了阳光，虽然最后学习成绩依然保持了以前的水平，最后还是上了职高，但父母已放平心态，到了现在这种情境，没有什么比孩子的心理健康更重要了。
两个同样优秀的孩子，两种截然不同的教养方式，最后得到完全不同的教养结果，到底该时刻盯着孩子，还是给孩子自由的成长空间让他自己去探索，去寻找属于自己的成长方式，在现在这种内卷严重的环境下，确实是一个值得深思的问题。
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