第一次跟《全息作文》见面，是学校的借力教研活动上，曾昭莲老师作为指导专家到校指导了我的校内公开课《多彩的活动》，经由曾老师点拨，原本一锅粥的教学设计一下子就明朗了起来。
再次与《全息作文》亲密接触，是一周后的校内公开课，课堂借助《全息作文》的思路设计，使得教室里出现了六年级课堂中难得一见的热闹。
两次隔着面纱的遇见，让我的内心充满了对《全息作文》的向往，经由观看纪录片之后，更加坚定了将《全息作文》带到自己的课堂中的想法——我想，《全息作文》就如同一个秀外慧中的女子一样，初识很美好，深交更美妙。
与《全息作文》的旅程，我期待——相应的书稿有利于教室们更进一步了解《全息作文》；配套的课件可以助力《全息作文》在教室里的实施；同步的活动设计可以培养学生的想象力、思维力、观察力。
让我们一起开启全息之旅吧。
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本文标题：遇见《全息作文》
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