周五，我有幸聆听了席争光教授的精彩讲座，让我领略到了数学课堂的魅力，学到了实用的数学教学方法。
席教授给我们带来的是《举一反三》，先是出示一个问题:用一个5升和3升的瓶子，如何倒出4升的水？让学生独立思考一分钟后，小组进行讨论，讨论后，学生仍然没有解决方法。这时，他让学生主动请教在场会做这道题的老师们，以此教育学生，遇到不会的问题先思考，再问同学，还是解决不了的情况下，主动去问老师。一瞬间，学生的积极性被调动了起来，围向那些会做的老师们，得到满意的答案后，回到自己的座位上，自己说一遍这道题的解题思路。然后指名两位学生上台讲解，学生边讲解，席老师边演示过程，完成后，让该学生把过程用文字展示出来。两位学生分别展示了不同的方法，清晰的思路，赢得了师生的阵阵掌声。接下来，席老师又引导学生把文字转换成数学算式，再转换成综合算式。在此基础上，让学生整体思考这两种方法分别是3升倒了几次，5升倒了几次，得到了更简捷的方法，3×()-5×()＝4或者5×()-3×()＝4。练习环节，把水换成了油等液体，更换不同的数字，让学生更加熟练地掌握这类题型的解题方法，最后引导学生共同归纳出这类题的数学模型——a×()-b×()＝c。
通过这节课，我学到了数学课堂的“举一反三”和“举三反一”，“一”才是重中之重。只有把这个“一”真正理解，才能做到“反三”。
网友评论