大自然馈赠—户外情商课纪实

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心理学家荣格，在人生低谷，靠着儿时搭石头小房子的爱好疗愈心灵创伤整合了自己。

半年前，我带着初中生玩过一次搭石头，确实感觉到了它们带给孩子的生命能量。

这次两小时户外课，一路走一路“玩”，一路感悟，搭石头是最后一程。

崔博源作品，自搭自拍 陈灏作品：五指山，妙，是他对自己作品的感受（自搭自拍） 黄睿哲作品

两女生搭完石头，居然坐在江边石阶上写起了作业，说是这样写作业特别舒服。

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小区多处可见从树上落下的观赏柚，小黄捡了一个，宝贝似地一路捧着。

路过小区广场，我索性将厚皮的柚子当足球，凳子当球门，来了个男女对垒。我加入女生队。

奔跑在温暖的春天阳光里，大家都额头冒汗，脱下外套，激情投入。

到达最后一站，陈灏同学开心地剥开柚子。虽然观赏柚口感远不如真正的水果柚，但此时此刻，每人捞一块，坐在大石头上，沐浴在夕阳里，那感觉无比美妙。

开阔的江面，水鸟翻飞，水波拍岸。坐下闭眼聆听“滚滚长江东流水”，豪迈的旋律涤荡着孩子们心。

大自然馈赠—户外情商课纪实 江边拍照留个念 路遇树墩，像把椅子，忙招呼学生关注 小黄不怕脏，一屁股坐下，爽歪歪 小陈有点怕脏，看那表情，想坐又担心

我让大家边走边感受路边景色，最有感觉的用手机拍下。

眼与心相连，入眼即入心。这种条件下拍摄的画面，相当于心理绘画，解读原理是相通的。

见画如见心。

下图为小黄所拍。

这次，他的两幅作品中都有路人（另一幅是搭石头），但他并不觉得影响画面，反而觉得这样更好。

感情型很强的他，生命与人链接得更紧密，从中略见一斑。

曾经有段时间，我也对拍摄各种各样的路很有兴趣。体会一下，觉得应该是对人生之路探索的投射吧！

祝贺在学习中开始有所觉悟的小黄，人生之路越来越宽广。

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下图为小崔所拍

偏向右脑思维，无序且不喜规则的小崔，居然喜欢左右对称的画面。显然，最近，他的人格架构中，聪慧型和现实型在想方设法地求相互认同，内心处于整合状态—好现象！

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下图是两女生共同喜欢的。两个冒险型挺强的女生，追求生命的丰富多彩吧！

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小陈拍了下面这张，联系最近他的变化，我感觉他内心在思考，

到底要成为什么样人。

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下图是公厕，小崔在研究一丛碧绿的芹菜。管公厕老人出来了，原来是他种的。

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折了一根放到鼻尖，芹菜香味特浓。抽去皮放嘴里嚼着，一股地道芹菜味萦绕唇齿间。

有两个孩子也学我样，品味着来自公厕旁的野味——城市孩子太过精细的养育，不利于冒险型发展。

这节课，还有好多内容末收入镜头：踢柚子大赛，草地上树林中闭目打坐，听一曲悠扬的“雄鹰”。

男生小崔说，他感觉从地面一下子有股力，将鸟儿托向空中。

很好！聪慧型如何与现实型结合，始终是他的课题。

女生小赵说，她意象中的鸟是逆风飞行。

学习路上正遭遇坎坷的她，意象中透露出面对问题逆行而上的决心。

有个新来的女生，不习惯静坐闭眼，途中老是睁眼，所以没有意象。

另两个男生，也是挺晚才来上我课的，意象中的鸟，轻快地在天上飞。“好嗨哟”，他们一致的感受。

释放平日学习压力，在放飞中收获自信和力量，对他们现阶段生命也非常需要。

前面小崔和小陈的意象属于一类，和后两个男生的有很大区别。

前者己经在搏击了，更主动更有力量。后者只是快乐地飞翔。

心理成熟度立马可见。

人类的智慧源于自然，合理引导孩子们关注自然、接近自然，大自然慷慨的馈赠，也就留在了孩子们的心里。

户外情商课，孩子们喜欢，我也乐意。

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