生活的意义就在于没意义

         在风吹麦浪之时回老家看了母亲后，心里安稳多了，今天收拾了家，插了鲜花，给女儿房间摆放了欣欣向荣的长寿花，清新谈雅的白茉莉，前段时间花了很少的钱买的那盆不起眼的仙人掌发了很多新茎，生命的力量是向上向阳光的。

      晨读:感赏孩子的进步。 孩子并不一定如你所认定的，只有退步没有进步。很多时候是你用不同标准或不合理的标准来衡量孩子，才会有孩子没有任何进步的错觉。所以，感赏孩子的进步，应该以加入环境前最坏的情况作为参照点，任何比这个点更好的进步。

       从三月初入群前孩子的精神萎糜，与自己能量对撞，与父母行为能量对抗造成她无心学习，无心作业，经过放手后，我又一次次的越级跳频，孩子一度陷入混乱。直至今曰，我改变对她的聚焦和感觉源点后，她也回溃给我比较好的感觉，我和孩子的能量都在一步步上调，期间我自己经过打断，停止，反思，对照，学习，引领，修行自己，踏实做好每一天，做最好的自己，孩子也在我的影响下做最好的自己。

       女儿最近几日情绪比较平稳喜悦，有一些小幺蛾子，仍旧写不完作业，我也接受，但情绪上的平稳让她能认真听课，偶而的烦燥她也会努力调整。今天中午回家与她沟通了作业的事情，商讨之后从非黑即白中间挑出第三条解决之道:学校的规章制度几十条，按时完成作业算一条，最近作业确实多，为了保障上课的专注力，能写多少算多少，别强求，接纳这个现实，最重要是没写完别纠结，早上按时到校，遵守自己能力所及之剩下的几十条规章制度。

      儿子最近状态超好，早上送他到幼儿园大门囗主动要求自己进教室，走到半道挥手告别时想起来又跑生来抱抱我，亲亲我后走向教室，最近是她主动要求与我高兴地分离，我在目送他小小的背影时告诉自己:你能行。老师说他在幼儿园吃饭香，睡眠足，自我感觉好，老师反应昨天一天告状好几次，他自己回来也说别的小朋友没吃完饭他给老师告状。我知道这是他跟别人学的，其实他并不知道告状是怎么回事，我耐心地告诉他:小朋友之间发生的事情最好自己解决。小朋友不对时我们应该愿谅他。小朋友做得不对你应该帮助他，实在帮不了有危险时再告诉老师。他说:我不知道。你以后会理解的。

        昨晚与女儿儿子合做了紫薯花卷，掀开锅盖之时，景象喜人。

生活的意义就在于没意义 生活的意义就在于没意义 生活的意义就在于没意义