攀爬绳之趣

      孩子们是天生的挑战者，在他们户外活动时，我们会发现他们会喜欢攀爬，登高等较为挑战性的活动，如树屋，桌椅，楼梯等我们周遭物体。

今天户外我们来到了2号场地，在热身活动后，孩子们开始选择自己喜欢的器械，待我跟玩大滚筒的小朋友找好区域，他们大多站在滚筒上后转头一看，平时玩的火热的攀爬架上，竟然只有1个小朋友在玩，这种“冷门”现象，也吸引了我去一探究竟，究竟孩子们被什么好玩的吸引去了。走近一看，原来都挤在攀爬架后面的悬垂的攀爬绳那，玩的小朋友很多，围观的小朋友也很多，只发现几个小朋友奋力的往上爬。顺着绳子的结借力，他们发现光凭脚的力量很难继续往上爬，经过多次尝试，决定用腿部夹住绳子，手脚并用，终于往上爬了很大一块距离。除了悬垂的绳子，还有几跟绳子交织缠在一起，变成了绳子秋千。文文和禾禾他们选择了荡秋千，比比谁荡的高，谁荡的远，大家也玩的不亦乐乎。

这时我听到前边的孩子们一阵欢闹尖叫声，走近发现，是孩子们新研究了一种玩法，用他们的话来说“秋千对玩大战”。这让我想起来刚踏入幼教岗位时，每次发现孩子们在户外玩一些超出我们眼睛能观察到的范围的一些户外活动，以及比较危险的活动时，我们会及时的制止孩子，不让他们继续玩下去。但是这一次我没有这么做，虽然他们这个对玩大战，如果控制不住脚上的力度，就会踢到对方小朋友，而作为大班小朋友，已经具备了一定的规则意识，自控能力及行为自觉性，所以这一次，我选择放手，在旁边倾听孩子们的欢声笑语，观察他们的游戏行为，一旦出现任何危险情况，我也能第一时间介入。果然，观察了一段时间后，我发现我的选择是正确的，两个孩子玩的不仅十分开心，自己也能控制住脚上的力度，还听到他们自己设计了游戏规则，以2块底垫中间线为准，谁先挡着秋千超过这个位置谁先赢，并且在多次的比试中，孩子们手部和脚部的力量也得到了发展。

教师反思：在攀爬区的观察中，发现攀爬游戏，对任何年龄的孩子都具有吸引力。在这里，我看到了孩子们坚持、不放弃的品质，看到了孩子们勇于挑战的精神。同时，我还发现，遇到一些孩子出现的各种各样的游戏情况，千万不能先制止孩子们的行为，要学会观察，观察孩子们在游戏中是否是愉悦的心情，是否在游戏活动中发展了某种能力，是否成长了，这是作为教师我们需要持续观察和锻炼的一种能力。