2020年8月21日，今年暑假中学生思维力训练营第二期，如期开启。
今天是精品小班，人少就会更加有针对性。所以一开场就体现出精品，我用了积极心理学的“最好的我”，每个人讲一个值得自己骄傲的故事。人多了这个活动还真做不了，四个人以内的精品小班，就会充满惊喜，让孩子们更加开动：脑、心、手、眼、嘴……
故事讲完，大家都熟络了，而且对于彼此有了重新的认识。接下来，课程正式开始！
上午主要进行思维导图一层逻辑及多层逻辑的学习，包括理论知识和绘图技巧。思维导图对于中学生，其实学习画非常快，没有难度，困难的是如何更好地打开思维。中学生的思维不像小学生，他们的思维已经开始固化，很难无边无际的去联想，去分析更多的原因。
所以上午的课程，会画图是最低级的目标，我会通过各种活动和练习，把同学们的思维打开！
下午，走进非常重要的目标指导和时间管理。
带着同学们，按照目标实现的五步，一步步去探索，去讨论，去思考；同时，不断地去回看自己的目标，是否坚定？是否可行？是否有效？
做目标的时候，同学们对于障碍的总结和讨论非常的热烈，最终都把障碍变成了资源，并把有效目标坚定在自己内心！
最后，给同学们分享了时间管理的方法，并做了时间分解的活动，让同学们看见时间。看见自己真实可以支配的时间，其实并没有想象的那么多的时候，同学们自己就会感慨的说：
真的要好好利用时间，并把时间用在更有意义的事情上！
其实孩子们比家长有灵性，只要方法正确，并真的让孩子们自己知道该怎么做的时候，孩子就会积极去做，而且能做得很好！
所以家长需要做的，就是激发孩子的内在动力！
一天的思维力训练营转眼结束了，很开心又和孩子们一起，拓展了思维，拓宽了认知！
谢谢你们一天的陪伴，奔跑吧，少年！
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