今天是教室里没有那群叽里呱啦的孩子们的第一天，在办公室里和电脑战斗。
期末我们都是“表”姐，各种表等着填写。
今天的主要任务：
1-统计各项成绩，折算出最终成绩。
不得不说过程性评价的重要性，哪怕期末试卷是100分，如果在学习过程中某考核项目失了分，最终可能就离100差那么一点点。在给每个孩子的每个项目评分的时候我才发现原来我已经这么了解他们了，总是能在某个项目会想起这个孩子的相应行为或者某个具体的事件。
2-试卷质量分析。
我把两个班孩子在每道题的丢分人数统计出来后发现两个班除了几个共性丢分点，还有两个地方有着明显区别，比如从组合图形里数出不同类型图形的数量，一个班只有2个人丢分，另一个班有5个人丢分，看似2和5差距不大，但其实结合两个班的学习状态来说，确实存在空间想象能力需加强的孩子，具体表现为不能完整地观察组合图形，想象不出来被遮住的图形的整体导致无法分辨。
做了试卷质量分析之后，我对下学期的教学策略也有了一点思考。
（这是昨天写的，现在才发现没发出去，所以不算中断！）
网友评论