“听说读写”是语文学习的基本能力，小学是学习语文的基础，把握年段要求，切实培养学生的语文能力。在年级落实写也至关重要，写话训练则必不可少，但目前写话教学存在一些问题:比如超出年龄年段要求，追求字数多;超出写话要求,追求习作化;超出学生特点，追求成人习作。
一.课程标准下的学段要求
针对以上现象，我们必须警醒，不要跟风，拔苗助长，要用心培养和呵护孩子的写作兴趣。对于一年级写话教学重点是：对写话有兴趣；能写一句完整的话（简单的句子和较长的句子），写自己想说的话；乐于运用学到的词语；学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
二年级的写话重点是：对写话有兴趣；能把看到的、想到的写下来；写几句连贯的话；乐于用到学到的词语；学习根据表达的需要，使用逗号、句号、问号、感叹号。
低年级学生说话写话的特点和教学原则
低年级学生写话特点是，从情境语言向独立表达转变；从多种表达综合运用向言语表达转变；口头言语为主，逐步学习书面言语；富有童真，童趣创意。(未完)
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本文标题：徐心老师:看图写话中的秘密
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