仅仅为了证明那句“我孩子挺聪明的”，仅仅为了让自己坦然说出那句“不慢”
佳佳的英语很差，放学后，老师找来她的妈妈谈话，谈话是在办公室，佳佳和妈妈一同站在老师面前。老师把平时对佳佳说得话又一遍一遍的说，佳佳的思绪逐渐飘远了，她抬起头，看着窗外，已经是黄昏了，天空被哪个调皮的小丫头抹上了金色颜料，一群大雁突然从楼顶飞过，嘿，真是个“人”字，还有一只领头雁呢。大雁也像他们跑圈一样，绕着操场飞，可它们竟越绕越大，终于看不到了，瞧它们最后的方向，竟不是向南，而是朝余晖飞去了。佳佳默默盯着那黑点，那愈来愈小的金黄，终于，耳朵突然恢复了听力，老师终于开始说结束语了，佳佳乖巧的跟老师再见。跟妈妈走了。一路没有人说话，妈妈不说话，佳佳也不知道说什么。走到校门口，妈妈开车，又突然直起身来，“我觉得我孩子挺聪明的啊，老师怎么说脑子笨呢，你背单词慢吗？”佳佳仍旧没有说话，她张嘴，那句“不慢”没说出来，好像她把声带落在办公室了。
佳佳就是我
这件事我真的印象非常深刻，在我初二的时候，英语老师是一位五十多岁的老教师，她的脾气很好，但是脾气好并不代表就是位好老师，因为她镇压不住我们班的混世魔王们。当时我们班属于年纪里纪律最差的班，班主任也是个好脾气，以至于我们年级主任到我们班来兼职副班主任。
我现在想起那时候的日子还觉得一片混乱，何况我在那一年失去了很多东西。
当然，这不是我们今天故事的主题，也许以后我会慢慢讲给你们。
至少有一样，我在初二的混沌使我失去了以往的优异成绩，尤其是英语，我一落千丈，从没有背过得单词，在听写时一脸懵逼，那时候我真体会过“我认识它，它却不认识我”的痛苦，后来这种痛苦延续了很多年，甚至现在我的境遇也没好多少。
可我是个没心的孩子，我也许知道该怎么办，可是没有足够的动力让我去这么办。老师的期盼？同学的较劲？成绩的刺激？都不行。我不在乎那些。不不，应该说我不认为提高英语成绩是可以获得那些的唯一渠道。所以我不会做。
我的英语差了很多年，也有很多人给予我或是鼓励或是嘲讽，但我对英语，真的喜欢不起来，也学不起来。我也一度觉得英语并不是必修的。
但是在老师请完家长后事情开始变得复杂了。那时候我不明白妈妈怎么会因为这件事那么伤心。可是她伤心了难过了，我就必须做点什么了。
我终于开始背单词了，不是为了什么学业前途，那时候我根本没思考过这些。仅仅为了证明妈妈那句“我孩子挺聪明的”，仅仅为了能让自己坦然说出那句“不慢”。
网友评论