绘本讲师训练营【26】4/21 阅读原创《绘本之力》有感之慢悟深

26004——唐成春

不要借着绘本讲道理教育孩子。老师们的这句话一直在我脑海中、心中回荡。带着目的性有针对的选择绘本，给孩子讲完绘本还绝不忘来个概括总结式地点睛之笔对孩子进行教育。这样做对不对，应该怎么做？觉得唯独这么做才没有辜负对每本绘本的讲读。最后事实大脸，绝对的画蛇添足、多此一举。孩子不喜欢说教，抗拒且形成戒备心，最后尴尬收场。阿渡老师说的对，故事的深意应该让孩子自己去领会。如果一本绘本讲完没有见效，那就是时候没到，再接着继续读。绘本不是治病的特效药。我们要相信，绘本是简洁且最能够打动心灵、表现生命意义所在的艺术形式。好作品都是作家、画家反复推敲和精心凝练创作出来的，简洁而鲜明。我们和孩子都需要慢慢从中得到领悟和发现。在拜读完了柳田邦男《与生命共鸣的绘本》，了解了作/画家创作绘本的过程，似乎也更能体会绘本中蕴含的深刻思考。在我还是急着跟孩子总结自己的观点时，我会让自己再去读《阿虎开窍了》。是的，这个时候又该去其中发现和领悟深意啦

绘本讲师训练营【26】4/21 阅读原创《绘本之力》有感之慢悟深意