ps: 这篇文章是昨天给我老姨家孩子写的，高二了，现在高中都是 3+3 模式了，学校想让高年级同学谈一些选科的感想，所以呢这个任务我老姨就光荣的分配给我了，虽说是一篇作文，500字，但是也是构思了一下才写的，估计恩那个交差吧
来自：高二七班 - 张克境
我是一个高二的学长，接着本次学校 “大学.梦.飞扬” 征文活动，介绍一下我自己平时的学习方法，也抒发下我对自己的选择：化生历 3科的学习感想，在通盘领略我的学习方法后，感悟下我对上面3个学习的认识，这样才能有效传达我的想法，不置于让学弟学妹们看过后迷茫，困惑，不知所措。常言道：千人千面，总有你喜欢的一个，也许我的这篇会成为你之路的明灯，当然这也是我写这篇文章的目的。
什么是学习，学习是一个过程：
学习的这个过程，是个完整的闭环，缺一不可，要不就是做无用功。我们总是抱怨自己已经很努力了为什么成绩就是上不去，为什么就是学不会，不说别人就说自己的亲身体会吧：
- 每天放学时我突然警觉今天数学学的啥，我怎么就想不起来啦
- 考试时这道题明明很熟悉啊，怎么就是想不起怎么写啊
- 我把错题记到错题本里，或是在写再某个地方，等到想起来看的时候，翻箱倒柜总是找不到在哪里
- 我辛辛苦苦，发奋努力了一周，然后周日回顾自己收获时，除了刚刚看的，基本上想不起多少
这些大家都碰到过吧，都习以为常吧，那么大家有没有想过其实我们从来就不会学习，因为学习这个闭环上，我们重视了前面，而忽略和最重要的"有效记忆",这个“有效记忆”非彼记忆，而是让我们做到忘记时可以快速不浪费时间的找到问题。我们绝大部分人，99.9% 的人都不会有效记忆，学完就忘和没学有什么区别，即便我理解的很透彻了，过段时间忘了，用时想不起来，那么考试一样得不着分，有什么用呀，从来都是无用功，是对自己的不负责任，是对自己过去的否定，别忙着狡辩，我们都一样，因为我也是这么过来的。
为什么要说这个，那就是为了告诉学弟学们我自己的学习方法：总结自己的知识体系，干说大家肯定没什么感觉，我用海量的乐高积木举个例子：
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这几个积木堆在一起看着不乱吧，找到特定的一个好找吧
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那么数量要是增加到下面的数量级呢
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要是让你在这一堆里找到你想要的那个，先不说得花多少时间，就说你能不能找到都是一个巨大的问题，而这恰恰就是及其致命的。我们大脑中的记忆本质上就是这样的，若是不加以整理简直是一团乱麻，在这其中找到我们想要的那段记忆需要极为漫长的时间，所以我们总是在需要时想不起来，比如考场上，然考试完了出考场以后没一会，突然间就想起来了，这就是真实案例。总结自己的知识体系不光是理顺知识点，便于记忆，同样也是整理我们大脑中的记忆，做到更有效率的存储，用的时候更容易想起来，比如下面这样
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我们把具有相同特性的积木分门别类的存储起来，然后给他其一个简单直观的名字，当然这图里没表现出来
了解了我的学习方法，那么有的同学就有疑惑了，我怎么整体自己的知识体系，其实这个问题很简单：在合适的工具中，按照书本上的知识目录建立骨架，然后在里面具体的内容
这年代早就是移动互联的天下了，我们也不能太out了，传统的那些错题本，难题本等传统纸质方式都过时了，不方便我们查找，不方便定位问题，数量也多，写起来也累，写完之后内容还不能移动，所以我推荐大家使用电子文档: 线上的-简书，本地的-印象笔记 都是极好的选择
比如我们记录物理关于浮力的知识点：
- -> 最外层是物理这个标记
- -> 在物理里面建立浮力这个标记
- -> 然后在浮力这个标记里面，分门别类按照概念，公式，习题类型1(包含变种)，习题类型2，习题类型3，分别建立具体的记录文件，这样方便我们找，方便我们添加，也顺便整理了我们大脑中的记忆，这样整理过后，单单就是记忆这块都比以前记得清楚，记得牢固
好了这下大家都理解我的学习方式了，那么我再谈谈我对于 化生历 这3科的学习感悟，要不大家会不知所云的，我都是按照上面的思路整理资料的
化学：
化学吧，概念公式很多，很散，得写在一块看才能有联通，有通透的感觉，才能理解的比较透彻，这就特别注重整理，比别的学科多的步奏是得串联概念，连锁反应，前期工作挺费劲的
但是串完之后会理解的很透彻，后面忘了再看再学习会很节省时间，习题总结什么的大家都懂我就不说了，总之就是前面特别累，得集中时间花力气搞
生物：
生物的知识点都及其零碎，知识点之间相互关联很深，很难理解，很容易搞乱，其实习题什么的到时不多，不怎么费时间，就是捋顺知识点要费些脑子，总体来说搞定这些之后，生物其实很简单的
历史：
历史也很简单的，关键点在于搞定时间线，历史本是一个轴，我们跟着这个轴捋顺背下来就OK了
最后：
其实最后也没什么可以说的了，我不想说那些套话没用的，给大家看也是浪费时间，大家只要搞明白我的学东西方法，再看我的学习感悟，话岁简短，但是表达的意思会非常到位，真正做到了短小精悍，言简意赅。
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