一个短视频很有意思，叫做《我的爸爸是提款机》。小女孩从小很少见到爸爸，每次听到爸爸的名字都是妈妈带着她去提款机取钱，说道爸爸寄来钱，我们可以去吃好吃的了、可以去买好看的衣服了，以至于到了过年，小女孩想爸爸，跑出家门抱着提款机哭泣。在中国的传统文化下，父亲这个角色承担了很多家庭的责任，但父亲在教育中的榜样力量何其重要。可是，生活中尤其是小学、幼儿园的校园外，陪伴孩子的爸爸们少之又少，这样的陪伴与冷冰冰的取款机有何区别？
幸福的故事千篇一律，家长们的辛酸和顾虑每个都不同。将孩子想象成一艘在海上行驶的小船，但它没有目标和方向，不知道自己的未来在哪里，甚至离中考临近也不知道自己要考那所学校，此时的孩子没有了发动机和方向盘，看不见前进的灯塔；而我们想要去拼命的帮助孩子，怕他出错，自己又着急上火，让这样紧张焦虑的氛围影响了孩子，此时的孩子被四处吹来的风刮得不知所措，随波逐流。
那什么才是真正的陪伴呢？我们可以将这两个字拆开来看。首先，“陪”是物理空间的概念，它更多的指我们在孩子身边陪着他；而“伴”则很难，让我们尝试用“伴”组合词（互动）。我们将伴组词为同伴、相伴，它更多得强调一种互动，这是一种自发的力量。就像我们看见孩子笑了，于是我们好奇的去探索他为什么笑，然后跟着他一起笑；就像老爸在家看《读者》，我也随手拿起一本《怪诞心理学》，津津有味的品读。此时，我们要陪伴的是正值青春期的孩子，他们的身体飞速发展，外形已接近成人，所以他们也想要渴求精神上的独立，这时候啊，我们可以尝试做这样的陪伴者：首先，给到孩子不打扰的自由，这种自由不是放纵。他有能力感受世界的美好，也有责任为美好生活奋斗，大事上给方向，小事上放权，给孩子探索世界的自由；其次，我们可以给到孩子需求之下的帮助和支撑，尝试着让他们知道：只要你需要我，我一直都在。最后，陪伴能够给到孩子和自己足够的安全感。孩子知道自己可以往前走，自己有家人的支持，这是他不断成长成熟的底气；而我们也要有足够的安全感，相信孩子的力量，接纳孩子的不够完美，不再为孩子感到事事焦虑，此时我们的安全感会形成更稳定的情绪，成为家庭情绪的定海神针。
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