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我们对礼貌的一般定义为：有教养，有素质，尊重他人……
人与人之间，礼貌是相互的，同时具备礼貌的两个人，关系才能持久。这么说来，礼貌的行为其实很单纯，就是两个互相尊重的人，以其为前提，友好相处。但是礼貌有时候也能被伪装，礼貌看似单纯的外表，其实暗流涌动，而且大多是成年人的“游戏”。至于如何伪装，就不一一赘述。
我想谈一谈孩子与成人之间的礼貌。
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01、礼貌是美德
父母从小教导我们，对人要有礼貌，遇人要打招呼。在这样的文化背景下，正常人都深谙礼貌几乎是我们的“本能”，也是古往今来一直延续的美德。
礼貌虽然是美德，但有时候却不那么美。家里来了客人，不管是熟人还是陌生人，父母都会说：快喊人，这位是伯伯，那位是叔叔，阿姨……假如不遵从，马上给你一个脸色，或者“你是哑巴吗？” 亦或 “这孩子真没礼貌”的帽子就扣过来了，相信这样的场景都不陌生。父母对待孩子本身就是不礼貌的。
孩子对人有礼貌，应该是发自内心的，而不是被教导“看起来有礼貌”。父母们一直都忽略了这一点。
02、身教大于言传
现代教育有一个词叫“言传身教”，想让孩子有礼貌，其实有很多方法，而最有意义的方法就是【身教】。希望孩子有礼貌，父母就先做给孩子看，如何与人交流、待人接物，这样的教育意义才更深远，因为孩子最终将成为父母的样子。父母是什么人，比教导孩子怎么做更重要，因为孩子一直模仿的是父母的行为。
经常会看到一个现象，父母当着孩子的面对人有礼貌，气氛融洽，但是背着人就开始说对方的不是。看到这样的场景，孩子是矛盾的，具备一定认知的孩子会纳闷：刚才他们还懂礼貌，为什么现在爸爸妈妈又要说他们不好呢？孩子有自己的判断，父母这些矛盾的行为，会让孩子认为礼貌要分人，爸爸妈妈认为不好的人，就不用懂礼貌，不用打招呼，在孩子心里，就会形成畸形的认知。所以，当父母让孩子跟人打招呼的时候，孩子才“宁死不屈”，因为孩子不会伪装。
假如孩子不愿跟人打招呼，父母也应该反思一下：是自己没有做好表率？还是没有把礼貌“表达”清楚？亦或孩子还没准备好？
03、孩子对自己喜欢的人
会积极回应
孩子通常不想跟不喜欢的人打招呼。孩子从小接受的教育模板是：对不起—没关系，谢谢—不客气，你好—你好。孩子跟人说对不起，别人应该回应“没关系”，“叔叔好”对应的是“小朋友好”。这样的礼貌方式其实太过僵硬。可是孩子从小接受这样的教育，就只学会了一套应对模式。假如跟人打招呼，得不到对方的回应，就会给孩子带来不好的感受：“我跟叔叔打招呼了，为什么他都不搭理我呢？我跟外卖叔叔说了谢谢，可是他什么都不说就走了。” 相信这样的场景也不少见，孩子在打招呼的时候经常受挫，甚至被忽视，渐渐地就没有了积极性。而成人的忽视本身就是一种不礼貌。
孩子也不喜欢经常捉弄自己的人。其实，孩子看到喜欢的人是会主动打招呼的，还会眉飞色舞的飞奔过去。礼貌的方式应该是多元的，一个眼神，一个微笑，一个动作，都是打招呼，既默契又美好。其实大多数父母都在以这种方式打招呼，但是对待孩子却不能一视同仁，而是很苛刻。
04、过分纠结礼貌
孩子可能会社恐
很多人都经历过这样的场景：父母逼孩子跟人打招呼，孩子死活不叫人，父母瞬间觉得没面子就开始批评孩子，到最后孩子也没叫，场面极度尴尬。
孩子经常被逼迫，可能会埋下社恐的种子。
如果天生性格胆小的孩子，经常被逼迫有礼貌，他们为了避免被批评，被逼着喊人，孩子会躲着不见人。被骂的多了，孩子干脆冷漠、麻木。如今，“社恐”是一个“流行病”，很多人都说自己社恐，如果追根溯源，被逼着“有礼貌”，也是导致社恐的重要因素之一。
我们通常看到，孩子在轻松的氛围下，即使不喊人，他们也能自然的跟人互动。反而一开始被迫喊人，那种拧巴的心情会让孩子不敢互动。因为一开始没有喊叔叔，孩子有负疚感和羞耻感，自然不敢再靠近他人。假如叔叔人格足够成熟，具备共情孩子的能力，主动靠近孩子，给孩子安全感，有了美好的感受孩子就不会害怕打招呼了。社恐，其实就是怕人。
我也经常遇到孩子被父母逼着打招呼的经历，最后都以尴尬收场。有了多次的经验之后，我经常会抢着先喊孩子，避免不必要的尴尬，更重要的是为孩子美好的交际感受争取多一点可能性。
礼貌是美德，双向奔赴的礼貌才是“真礼貌”。如果父母自己都搞不懂礼貌的意义，就更不该盲目逼迫孩子礼貌。人与人的相处首先是有情感参与的，生硬的相处是没有意义的。成人首先对孩子礼貌，孩子才学会对人有礼貌。为孩子的人际交往保驾护航，他们才能勇敢的表达自己，展现自己。礼貌既然是美德，不妨把它做得美一些。
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