中秋节，她给我送来祝福

          中秋节，她给我送来祝福

今天是传统节日中秋节。跟往常一样，我收到不少节日祝福。其中，有一个是来自现在的学生欣。虽然，她的祝福只有简单的“中秋快乐”4个字，但足以让我感到教师职业的幸福。

向欣姑娘表达感谢和祝福之后，我不禁回想起带班半年来和她交往的点点滴滴。

接班前，我大致了解了班里的20个学生的特点。 欣，是一个很有个性的学生，也是一个很“冷”的学生，这种性格，与她的家庭状况有很大关系。

接触到学生之后，我发现欣有三大特点，一是照镜子，二是画画，再就是非常自我。

因为她曾经有过过激行为，所以我一直小心翼翼地维系着师生关系。我不断地提醒她，但也给她改正的空间。可以说，“宽容”在她身上表现得非常明显，但是尽管这样，她并没有改变多少，尽管她知道我对她好。

接班两星期后，她对我说过一句话：“老师，你是唯一一个两星期内没有被我们气哭的新老师。”在跟他们接触的过程中，我逐渐了解到，他们这群娃娃，居然以气老师为荣。

在一次查寝的过程中，我在女寝的时间比较长，跟她们聊了很多。那一次，欣跟我说了很多知心话。 她担心自己目前的成绩考不上学。她还告诉我：“老师，我们现在已经变得很好了。你都不知道我们以前是什么样的，明明是我们的错，我们非要让老师给我们道歉。”末了，她主动提出让我给她个辅，我自然应允了。

一次偶然的机会，我得知那天是欣和另一名学生的生日，我和搭班的数学老师商量过后，为他们过了一个集体生日，并为她唱起生日歌。我原以为，她会变乖一些，然而事实证明，我想多了。第二天，她依然我行我素。昨天的快乐已经随风而去了。

有一次，涵因心情问题抱着我大哭，那个时候，我也被感染了，抱着涵陪她哭了起来。当我安慰完涵走进教室的时候，坐在前排的欣急忙问我：“老师，你怎么哭了？”当我说明情况后，她主动搬了个凳子坐在我旁边，听我倾诉。她告诉我：“老师，你不要哭，有什么可以跟我们说。”我被她的懂事所感动。

接下来，也许是欣的性格所致，也许是她认为学校太严格，作为班主任的我，自然少不了她的埋怨。

不知道为什么，有一天，欣居然主动告诉我一个秘密，是关于班里一个女生的不良表现，还嘱咐我千万别说是她跟我说的。

打那以后，我对欣重新认识了一下。正如她所说，虽然她不怎么遵守纪律，但是他她只是个人方面的原因，并没有影响其他学生。我想了想，也差不多是这样。她喜欢一个人在那儿照镜子，一个人看课外书，一个人画画，一般不去搞其他人的恶作剧。我觉得，在帮助她成为好人的路上，又近了一步。

家访的时候，她对我迎来送去的，还很配合地照了合影，好像完全变了个人似的。

暑期特训营期间，她一再认为是学校把他们骗来了，明明是学习，却又让军训。她受不了这苦，就提出请假。在我的软磨硬泡下，她终于没有请假回家，尽管有时不参加训练，但是能坚持下来也算是战胜了自己。

进入初三，她明显比以前知道学习了，能够主动找老师背书，作业基本上能够按时完成，课堂上的小动作也少了很多。

只是，目前的体育训练，她还没有重视起来。有时吃不了苦，就自动放弃了。不过有时，当我向她伸出援助之手的时候，她还是比较配合地伸手回应，并及时参与到训练当中。

孩子，毕竟还小，很多事情虽然有了自己的思想，但是很多时候并不成熟。因此，在他们成长的过程中，仍然需要有人持续关注着。在这个物欲横流的年代，保持一颗干净的童心是一件很有意义的大事。陪伴的快乐，看见的喜悦，都是值得开心的事情。祝愿欣姑娘健康快乐、茁壮成长！作为她的老师，我会一如既往地关心她，看见她，陪着她一点一点进步 ，让她在正确的航道上安全行驶。