这周星期四，我校七年级兴趣班正式启动，我负责书法课。
接到任务后，我便积极开动脑筋，想如何把这节课上得既有趣又实用。经过反复思量与琢磨，我把每节40分钟的课分为两部分，前20分钟教同学们兴趣浓厚的各种艺术字体，后20分钟让他们实战练习书写。
第一节课我便开始实施自己的设想，前20分钟让同学们学个性签名。因为名字是一个人的标签。字如其人。一个人连自己的名字都写不好，都写不美观，何谈其它呢？
我讲了名字书写的重要性后，给他们普及了一些个性签名的方法，便让他们自己设计自己的个性签名。
过了十分钟，当我去转看时，不觉大吃一惊，许多同学根本不懂得个性签名怎么回事？设计的签字古板毫无创意。我只好让几个稍微好一些的同学展示一下，想给他们一些灵感。十分钟过去了，依然有很多同学的签名让人很失望。
原本以为孩子们的创意会很多。谁知会如此，此刻我才发觉自己没了解清学情，高估了孩子们的创新能力。
此时我开始问自己，创新到底源于何处？
深思后我认为创新来源于：
1.丰富的想象力。只有想象力丰富的人才会发觉与众不同的角度，创意出与众不同的事物。
2.见多识广的眼界。一个人的阅历就是他的财富。只有见多识广，才能发现不一样的世界，才能激发更多的新奇想法。
3.大胆开拓的勇气。一个人如果畏首畏尾不敢大胆尝试，永远也不会激发出新奇的思维火花。
也许乡村孩子们正因为缺少这些，才不会设计出满意的签名。
尽管这只是一节很短很少的普通书法课，但是只要给我属于自己的平台，我一定会尽自己的力量去点亮黑暗中摸索前行的孩子，让这份绵薄之力激发出更多孩子的创新意识！
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