今天520,朋友圈满满的狗粮,撑的我有点头皮发麻。还有人借着今天向心仪的女孩表白,这里我就扯一下,表白真的不是进攻的号角,准确来说,是胜利的凯歌。
好的,言归正传。<认知突围>中讲到,分解目标请从分解成确定收益的短期目标开始。如果你分解出来的短期目标,达成以后是没收益的或者收益的确定性不太明显,那就得重新分,继续分,直到将自己的学习过程设计成游戏一样有吸引力为止。做为一名老师,这个是很有借鉴意义的。
去年带的一个初三学生,学习态度消极懈怠。上课不听,作业乱做,但是不抄作业(这点还是让我感到欣慰的)。接着我就去跟这个学生沟通,也知道了他的一些想法。他说,在学习上,从来没有一丝兴趣,空余的时间就是睡觉打游戏。然后我问他,以后想过要干啥么,万一考不上高中,只能去职教。后来又跟他扯了一堆人生大道理。
今天回头再去看看自己当时的做法,真的是很糟糕。别说学生了,自己以后的规划也不定很清晰。所以最好的办法就是,做好当下。给他制定相应的奖惩措施,一阶段的学习,进步多少或者达到什么目标给予相应的奖励。没有完成,告诉他会有什么惩罚。这个比讲大道理更能激发学生的动力。
蔡叔在拆掉思维的墙里讲到,沉没成本不是成本,当下的选择永远是最优选择。所以,细化目标,做好当下,未来的收益会逐渐向自己走来。
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