这一年我们这样走过

回顾2019，感慨颇深。2019，我们大家一起努力，聚焦课堂、强化课改、规范常规、加强教研，奋力开创教学工作新局面，展现良好的精神面貌。

一、领导带头，以身作则

火车跑得快，全靠车头带。王校长带领的班子成员每天7:00前到校，经常到教学楼上巡查，引领全体县直人积极向上，勤奋努力，形成了你追我赶，争抢上课的良好势头。

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二、规范教学常规管理、，提升教育教学质量

1、重视集体备课为了提升集体备课质量。

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2、教学常规管理规范化,向每一节课要质量。

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3、持续狠抓考风考纪。本期共组织三次大考。考前诚信教育，学生宣誓。

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4、注重考试质量分析，七八九分级召开质量分析会。

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二、坚定不移抓课改 以课改促质量提升。我校以课堂教学改革为抓手，促进教学质量的提升，课改方面，我们做了以下工作：（1）修订考核评价制度。（2）建立资源库 强化集体备课假期中布置任务，按年级分任务完成全册课件、导学案制作，建立资源库（3）师生培训我们重视教师的课改培训，培训“和谐互助”操作模式（4）上好各类课型课课改的主阵地是课堂，本学期我们和工作坊培训相结合，通过上示范课、公开课、青蓝工程汇报课、展示课、优质课等课型，让老师们反复听、讲、评、议，相互交流，共同成长，以此推动整体课堂教学水平的提高。

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（5）跟踪听课主要针对七年级学生，重点训练学生如何合作，督促老师按课改模式上课。（6）以活动促课改为了推进课改步伐，提高师生的课改积极性我们组织演讲赛、小老师竞赛、带领老师参加七县区同课异构活动、到浙江参加幸福教育讲课等，通过展示以此促进我校师生参与课改的积极性。

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7、尝试网络分层教学改革，提升教育教学的针对性。为了引进并有效推行这种先进教改模式， 今年我们七八两级语文、数学、英语、物理学科实行网络分层教学。学生根据自己 程度选择课程，每周一次综合知识讲解，培优不差，真正实现因材施教。8、推行课堂上使用导学案“导学案”既是学生的学案，又是教师的教案。实现了“教学合一”。我们将结合我校实际，借鉴东庐中学的经验，着力在提高我学质量上下功夫。上期已经实施“导学案”，现在我们进一步完善我校导学案。

8、注重学生综合素养提升。为了促进学生素养综合提升，本期我们进行了体育、音乐测评和信息技术考试，以考促教，以考促学。

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三、大力推进新教育实验、注重学生素质提升为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，我校本期根据上级要求大力推行新教育。营造书香校园、构建理想课堂、每月推进一事、师生共写随笔为主要抓手。我们印刷读写本，让学生每天诵一首诗词，每天读几页书、写一段心得，每天练一页字。师生共写随笔、课前三分钟都充分展示我校的新教育活动，真正实现素质教育。后一阶段学校将进行跟进培训，扩大实验教师骨干队伍。让教师全员参与新教育。

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四、重视教师队伍建设，强化教师培训。加入县直大家庭以来，以提升教师业务能力为为核心，以校本培训和校外培训为途径，高度重视并扎实开展教师培训工作。校外培训:1、在暑期在伊川一高对教师进行了幸福教育培训，让老师明白如何自我提升、幸福成长。

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2、组织教师去浙江省桐乡参加培训；

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3、学校组织后勤、教学方面相关教师到云南参加幸福教育培训；4、参加上海幸福教育培训校内培训：1、邀请上海王三阳到我校进行如何做幸福教师讲座；2、数学、英语名师工作室在我校（基地学校）进行专业培训，我校数学、英语教师全体参加；3、利用第二学区负责人优势，在我校开展第二学区同课交流交流活动；4参加新教育培训等。本期通过一系列活动，调动老师参与教学、参与课改的积极性，在今后的工作中要不断总结、吸取经验、改进不足，力争以后工作上新的台阶。

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