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人的成长不是在无菌环境中“孤独”的进行，它是需要“养料”的。世间万物，具有鲜活生命的个体又怎么能不受外界的影响呢？人作为主宰这个世界最高级的生灵，他（她）也难逃宿命。
什么样的“养料”才能提供足够的营养物质？什么样的物质才算有营养？多少数量才是足够？没有一个人可以给出正确的答案。法律是用来打压恶势力破坏特殊行为规范的最后底线，除此之外，人生没有最正确的答案，只有更适合自己的答案。
成长的“养料”从我们具有生命的那一刻就开始索取。母亲靠胎盘输送营养物质供我们生长与发育，这是人类最基本的生理需要。之后，我们把母亲和外界的交流产生的认知（知识，情感，情绪），通过大脑神经元传输给我们，形成最原始的信息储存记忆。
早期的教育就是在无规律，无计划，无意识中产生，所以，教育的先驱是感受，是认知，人只是承载它们的媒介。因为人性的不稳定性，感受与认知也会参差不齐，这个时候，知识所产生的力量会在无形之中，尽量平衡这场晃动的幅度。这样看来，教育来自于知识的吸收，它能最大限度的让我们学着感受世界，认识世界，提高自我认知的能力。
前段时间把《林徽因》《张爱玲》《陆小曼》读完，突然意识到，她们颇为相似的出生却有着截然不同的生命轨迹。参照她们的教育环境和人生经历，我简单的理了理三人之间的不同之处。
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林徽因：出生名门，留学欧美，是林家的长女。从小被家族宠爱，而家族成员却吝于将这份爱分给她的母亲何雪媛。林徽因作为书香门第后代，与父亲关系非常亲密，从小在父亲的启蒙教育影响下成长为一个过于理智的人。父亲角色所要传达出来的力量感，在林徽因的身上得到了将近完美的印证。童年时期的林徽因没有真正享受过孩子该有的简单与纯真，她过早的领会到人情世故，学会察言观色，习惯把感情压制在理性之下，从小背负成年人的沉重感，时刻提醒自己要理智与清醒。母亲角色的缺位在林徽因的成长中留有遗憾。“母亲”所要诠释出来的柔软与纤弱被她自己的成长环境，教育背景，自我认知所吞噬，她对母亲的爱来自于道德赋予大过自我感知。
张爱玲：出生没落名门，父亲学识渊博，活出一生旧文人的儒雅与闲适。母亲是新时代女性代表，她勇敢强势，拥有敢于奔向自由与平等的新生活思想，与张爱玲父亲的保守作风格格不入。她的母亲不甘于活在虚妄的贵族荣耀之下，从未停止为“自我价值”的实现而努力。张爱玲继承了父亲的文采与学识，也深受母亲坚毅刚强的性格影响，从小敢于做自己，却因为缺爱而渴望被爱。极度缺乏安全感的张爱玲，极度想要抓住爱，却又不清楚什么才是真爱的她，最后爱得悲怜，爱到了尘埃。
陆小曼：出生名门，多才多艺，擅长京剧，在文学，绘画上深有造诣。从小出入上流社会社交场合，被父母疼爱，被众人高捧，天生优越感，从不为物质缺乏而担忧。她是被生活偏爱的女子，我行我素，活得自在，傲慢娇纵，至情至性。接受得住炙热的爱，也能任性妄为的把一颗火热爱她的心推向冰冷的深渊。
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她们都是一代才女，有灵魂有香气，却各有各的命运。她们生命的“养料”来自于哪里？是教育？是环境？是成长中无处不在的感受与经历？是经历过后不断成长的自我与认知？还是集合它们所有，得到的一份直面生命不确定性的能力？
生命的诞生很神奇，生命的成长很壮观，生命的理解很伟大。没有人可以对生命订下标准答案，成长也不会有规定的模板。我们在生于死之间不停的作出自己的选择，在选择中不断的重识自己。感受爱，接受爱，付出爱，用爱包裹的生命才有温度，有温度的生命才会不断地制造出光和热。
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