李善友老师说过“第一性原理”，具体是指任何事情通过层层分解，找到本质。找到相对不变的东西，然后再慢慢优化中间的加工组合环节，逼近不变的成本。
对应的思维是“比较思维”，是小步迭代，逐步优化。但是以前累积的偏见和习惯还在，成本还是很难降下来。
这样的例子很多，很多在国外很贵的东西，到中国人做有了更便宜的价格，就是同样的原材料，中间加工组合的创新。
因为国情不同，东西用都是一样的，原材料也一样，然后市场规模、人口需求、国情不同，最终的售价就不同。
英语学习也可以是这样的思路。
口语是最容易学的，不管是汉语还是英语，他的流传很广，这就说明他是一种很容易学的语言。
观察到一个现象，儿童学习语言时没有文化，也不认字，他们学成说话。摩门教的传教士传教一年就掌握当地语言，他们在当地传教，他的母语就是弱势语言，文化谈不上，也不是先学的文字，会听说不会读写。
运用第一性原理，儿童学习语言开始是声音和实物的连接，在具体场景里运用是声音与声音的连接，用声音解释这个世界。在他的眼里，世界是具象的，当下的。
反观成年人的世界，文字代替声音，抽象代替具体，回忆和想象代替当下。用这样的方式学习第二语言，基础都没有，本末倒置，相去甚远。
成年人有一套解释世界的系统，这是优势，能够灵活运用在学习二语的过程中，就可以发挥很好的作用。
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