新学期在即，继续《做一个纯粹的教师》

今天下午，常规带上小贝，带上一本书去图书馆。

这是这几年我们的几乎固定的假期生活，或者说是属于我们的闲暇时光，带上一本书，去到一个有书的味道的环境中，心，自然而然也静下来了。

昨天读完《1984》，心生悲凉，那些场景，似乎就在身边。

还是换一种风格的书读读，刚好瓜瓜老师的《做一个纯粹的教师》到了，顺手带上了。新学期马上就到了，如书名——做一个纯粹的教师。

读瓜瓜老师的书，又让我想起了2022年教师成长第一推动力课程里，瓜瓜老师的讲座——应试背景下如何开展生命化教育，她的“可实践的‘心理安全保障’清单”：每个孩子都可以在想哭的时候就哭；每个孩子都可以不考第一……和“可实践的‘不做’清单”——不撕学生的作业本；不因写错字而罚抄;不在作文上写“重写”……

当时，听到这些观点我还是挺震撼的。虽然说这些孩子的需求都是极其正常的，但是从小到大所接受到的教育，在学校里，在教室里，只有“不可以”，几乎没有“你可以”。“长大后我就成了你”，自己做了老师后，也把“不可以”带给了我的学生。

做一个纯粹的教师，不就是一种本我，从本我开始，再接纳学生的本我，纯粹的自己，纯粹的孩子。

很多人说，现在做一个纯粹的老师很难，但是真的吗？大概起自己不愿意纯粹吧。

新学期在即，继续《做一个纯粹的教师》。