每个学生都是她心中璀璨的花朵，为每个学生付出再多她也愿意，她用关爱为孩子点亮心灯。
母亲节这天，韩宗英一早起床，发现家门口塞满了被折成心形、五颜六色的纸片。她打开，看到一个个熟悉的名字、一句句童真的问候，幸福和感动溢满心间。原来，这是班上学生的“飞鸽传书”送来了对她的祝福。她是一名普通的乡村女教师，但在学生心中，她就像自己的妈妈一样亲……
甘为学生付出一切
韩宗英是天津市滨海新区大港苏家园学校的一名农村教师，那里地处偏远，办学条件相对落后，但将自己视为孩子成长呵护者的韩宗英，在这里坚持了32年，她获得30余项荣誉称号，按照当地奖励优秀教师政策，她早已获得进城区工作的机会，上级和许多城区学校都曾试图调她，但她都谢绝推辞了，一句话或许最能表达她的心声：“坚持，为了孩子梦中的彩虹。”她说：“当我走进课堂面对学生一张张求知的小脸，咀嚼着‘师哉！师哉！桐子之命也’的时候，当我看着孩子们纷纷考进大学，改变了父辈面朝黄土背朝天的坎坷命运的时候；当村支部为我排忧解难，出钱请人帮我看管我的孩子的时候；当学生家长找到学校领导，要求安排我教他们的孩子，表示不再往城区转学的时候，我愿意这样做！也只有这样做，才不辜负人民教师这一神圣的称呼！”
坚持，需要付出代价。晚上，韩宗英在灯下凝神批阅学生作业，忘记了在床边玩耍的4岁儿子，一下子，一瓢开水洒在孩子腿上，大腿被烫掉一层皮，撕心裂肺的哭叫声撕裂了母亲的心。然而，为了不耽误工作，在孩子治伤养伤的一个多月里，韩宗英带着孩子坚持到校上课。孩子腿上有伤，不能穿裤子，韩宗英就用孩子爸爸的一件大棉袄围住孩子，每当棉袄碰疼烫伤处，孩子就疼得大哭。但就是这样，韩宗英也硬咬紧牙关没耽误一节课，没落下一项工作。
“学校偏远，教育思想决不能落伍。”韩宗英说。为了提高自己的水平，寒冬的凌晨，韩宗英骑车5公里再坐公交车赶到市区去听课，雾大路窄，她连人带车摔下河堤的壕沟里，顾不上满身的泥土和疼痛，她爬起来继续赶路；为了上好市级双优课，她骑行10公里去请教他人，寒风打透的棉衣结上了片片霜雪，做过手术的腰腿隐隐疼痛，也全然不顾。
“应知学问难，在乎点滴勤”。多年的勤勉和坚守结出了硕果：她先后获得市级教师论坛赛一等奖、双优课三等奖；30余篇论文获得市级以上奖项；由她承担的课题成果收录于国家级刊物。
学生都是她心中的花
“能到金字塔尖上的，不仅有雄鹰，还有蜗牛”。“一沙一世界，一花一天堂。对学生不抛弃是我的承诺，每一名学生都是我心中璀璨的花朵。课堂里的孩子背负了我的父老乡亲几代人改变命运的希望，我怎敢懈怠？我要做的是：为每个孩子的人生打好底色。让那些升学有望的孩子将来无论到哪里、做什么，在品行上都能响当当；让那些升学无望的孩子，成为建设新农村的主力军、顶梁柱，他们关系着农村未来。是树，就为人类增一片荫，是草，就为大地添一寸绿，为了每个孩子，付出再多，我也愿意。”韩宗英说。
三年级学生何某，父母离异，性格扭曲。他爱妈妈，却选择了爸爸，为的是给妈妈报仇。心里揣着可怕的想法，没有人看到过他的笑容。他的同学关系恶化，学习成绩下滑，成了人见人恨的“弃儿”。
韩宗英治病治根，育人育心，先和他从爱恨谈起，进行心理疏导：“孩子，你那么爱妈妈，每天都想给妈妈报仇，你快乐吗？如果你不快乐，妈妈能快乐吗？为了妈妈的快乐，你要放弃仇恨，学会宽容别人，好好学习，替妈妈争口气！”又多次设法和他父母联系，商讨科学的教育方法。渐渐地，男孩的心态平和了，学习进步了。
韩宗英从教32年，担任班主任30年，所带班级15次被评为优秀班集体，每学年都被学生评为“身边的感动人物”和“学生最敬佩的老师”。
韩宗英领悟到：“每个孩子心里都有一盏灯，教师要做的是用心启迪智慧，用爱点亮心灯。只要点亮那盏灯，光明就将伴随他一生。”
她说：“用一句话能改变学生的一生一世，也许我无法做到，但用关爱改变学生的此时此刻，我做到了，我祈祷我的关爱能影响孩子的一生！”
愿做永在攀爬的蜗牛
“能到金字塔尖上的，不仅有雄鹰，还有蜗牛”。韩宗英以此来勉励自己，多年来，正是以“蜗牛”不停不歇的精神，执着地向着教育的崇高境界“攀爬”。
韩宗英自认为“是个笨人”，但坚信“笨人不一定一事无成”。她先后获得天津滨海新区首届“道德模范”、天津市“十佳”教师、全国模范教师等30余项荣誉称号，还两次受到胡锦涛总书记和温家宝总理的亲切接见，并赴京参加了建国60周年盛典和国庆联欢晚会。
外出培训、开会、做报告占去不少时间，有时一周只能上两三天课。韩宗英不丢本职、不卸责任，仍然把当好教师、教好学生作为头等要事。她自我加压，高标准、严要求，利用晚上精心备课，优化课堂效率，减轻学生负担，所任班级检测成绩、学科竞赛始终保持全校前列。
韩宗英还时刻不忘一名优秀教师应肩负的社会责任。看到学生因贫因病失学，她在学校首倡建立“扶困助学奖励基金”，将上级奖励她的4500元作为启动资金捐给学校。几年来，除日常帮扶外，已累计捐款3万余元。在她的带动下，许多教师加入了捐资助学的行列。作为一名劳动模范，她还遍访社区，走进媒体，参加各种社会公益活动，现身说法，指导大学生职业发展。正如韩宗英所说，多少年来，她在追寻一样东西——教师的美丽。她说，人生有多种角色，每种角色都有自己的色彩，每个角色都拥有一份责任，她一直在努力，对自己的每个角色尽职尽责，她一直在追求，使自己的人生多彩美丽。
（2012年11月2日《中国教育报》）
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