七年级新生的头两周和头两月

作者: 你健康我快乐_61fc | 来源:发表于2023-08-25 05:44 被阅读0次

好的开始等于成功的一半，这就要求我们一定重视七年级新生的养成教育，让其转念思想，更新观念，抛弃小学时的被动，机械记忆的做法，变为主动学习，善于思维，跟着老师的思路走，及时复习，总结，巩固已学知识，起到温故而知新的效果。

一年级新生入学前家长可以做的一些准备建议，今天我们聊聊七年级，对于七年级新生，新学期的头两周及头两个月相当重要，需要老师们花费心思认真备课，也需要家长们鼎力支持配合。

七年级，是孩子从小学升入中学的一个重要时间点，也是他们成长的一个关键转折期，从心理到身体都会发生较大的变化。家长要注意引导。留意观察及时发现问题消除隐患。

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有研究发现，真正影响学生学习成绩的因素有四个：家庭教育，学习习惯、学习方法和基础知识。良好的家庭教育给学生养成良好的生活习惯与学习习惯，让他们行得端、坐得正、掌握了恰当的学习方法、重视基础知识，早早发现了学习中的乐趣，乐在其中、乐此不疲。

当然，这样的理想家庭不多。

因为生存压力，不少家长被工作所累，很少有时间精力关注孩子的学习和心灵成长。不少家长潜意识里觉得，提供给孩子优质食物，充足的金钱就应该能让孩子正常生长。是的，富足的物质基础确实可以给孩子安全感，让孩子无忧无虑、快乐生活。但成长并不仅只是衣食无忧，更重要的是心理健康，人格健全（有文章论述“中国学生最缺的是独立人格的精神”）。

蔡元培先生的《中国人的修养》一书中有一句话：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！

家庭教育并不只是开发孩子的智力。其重要的任务应该是建筑孩子的人格地基，一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成长与成功的真正含义。

1.乐观向上的心态，懂得感恩、宽容；

2.从感恩中学会包容，从知足中感受快乐。

3.家人闲坐，灯火可亲。

4.有梦想、有目标、有追求；

5.认识自我。懂得自我保护；

6. 能与世间万物良好沟通；

7.有直面挫折挫败的勇气；

8.生活独立、思维独立；

9.正确的金钱观；

在学习上，能给孩子最大助益的是在孩子成长的几个关键节点，老师、家长给予的恰如其分的引导、指点。比如，就数学而言，初中与小学的不同之处主要体现在知识范围与思维方式两方面，要学好初中数学，一定要让孩子的思维更富逻辑性，学会用数学的眼光发现问题，分析问题和解决问题。而七年级的头两周和头两个月是孩子了解熟悉初中各学科的学科语言、学科思维、学科学习方法的关键期。

中学与小学在以下几方面有明显不同，家长、老师们请留意：

1、学习方法：从传授、模仿性到理解自主性的改变

小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。

由于小学本身知识量较少且时间充裕，所以教学进度较慢，讲解也更详细具体。

而初中科目增多，每个老师的授课时间有限，老师必然要改变授课方式。

因此，建议家长鼓励孩子多提问、多思考、多总结。用“对立观点、对称意识、对应思想”转换“小学思维”和“小学的学习方法”。可以说，初中是一个“换脑”的阶段，它能把孩子的“生思维”转变成“成人思维”。

初中的“换脑”作用主要表现在：

1.通过初中的学习和训练，

孩子的思维会变得更加严谨；通过初中的学习和锻炼，孩子的反应会变得十分灵敏；

通过初中的学习和练习，孩子的思维会变得逻辑性更强。2、学习要求：从指令性到计划性的改变

小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单"学习指令"就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。不只是完成学校老师交给的作业，优秀的学生都有自觉预习课本的学习习惯。从小学升入初中在学习态度上要从"要我学"到"我要学"。

因此，建议家长引导孩子学会预习、超前学习，并学会每晚“睡前复盘”（把今天所学课程在脑海中过一遍）、一个章节、一个单元结束后自主进行复习，提高学习主动性

3、学习行为：从随意性到目标性改变

进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个"长安排"的计划，才能实现。

建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

4、学习时间：从短时性到长时性改变

现在小学生的学习时间安排基本上是"4+2"，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成"8+4"。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。

建议家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在要开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。

5、学习内容不同：从单纯性到多样化改变：

小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然一知半解，导致成绩下降。

建议家长让孩子在课余时间多看一些与基础科学相关的书籍，广泛涉猎这方面的知识，如：十万个为什么之类的科普读物，尤其是数学、物理等理科要不时地转换角度思考。用一种新的思维和方法去对待新一阶段的学习。别偏科，重视基础学科。

《你在为谁读书》通过小说加书信体的形式寓教于乐，塑造了五位性格特征各异的少年，他们在学习与生活中遇到许多困难和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表现，在“心仪”的指导下，他们历经了痛苦的自我改造过程，最终都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷，充分发挥自己的长处，学业、人品双优，成为了最好的自己！

《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。《苏菲的世界》1991年首次以挪威文在挪威出版，1996年中国作家出版社推出中译本。

升入初中，不少孩子在数学上感觉吃力，究其原因，往往是入学的头两周和头两个月没有掌握初中数学的学习方法和思维方式，对初中数学的文字语言图形语言及符号语言不熟悉，无法灵活转换导致。如何解决这类问题？

初中数学第一个概念就是“有理数”，人教版在第一章，北师大版及华师大版在第二章（北师版第一章丰富的图形世界，华师版第一章走进数学世界，）有理数这一章有不少数学概念，如正负数、相反数、绝对值、数轴等。这些概念孩子并不陌生，小学也多见过，只是，在小学只是初浅的认识，到初中给出了严谨的定义。那么，我们需要帮助孩子顺利渡过的第一关就是概念的文字语言关，需要适应中学数学对概念的严谨描述。在开学的头两周，家长不妨诱导孩子口述今天所学的数学概念。这是培养孩子熟悉数学言语、数学概念的第一步！

过去常说：学好数理化，走遍天下都不怕。可见理科学习的重要性，而数学又是重中之重。如何学好初中数学，家长能帮的只有一点：反过来问问，多让孩子反过来想想，反过来算算。比如，乘法口诀表，对于要上初中的孩子，一定耳熟能详，但能倒背如流吗？真的让孩子把乘法口诀表反过来写一写，感觉会大不一样！（比如：64=？*？，答案唯一吗？可以写出多少种不同的结果？）坚持做好这一件事，可能会收到意想不到的结果！