孩子对规则的认识规律

只有家长好好学习，孩子才会天天向上。只有施教者懂教育才能更好对孩子进行行而有效的教育。不是孩子叛逆，不服管教，教育，更多的是施教者不懂教育，反而，一厢情愿，想当然对孩子实施教育，以实现自己心中愿望！

孩子对规则的认识规律

第一阶段：自我中心阶段（2-5岁）。这一阶段，规则或成人的要求对他们还没有约束力，只按照自己的意愿去执行。要摆脱孩子的自我中心，这一阶段就是要和同伴玩耍，促进形成合作关系。

第二阶段：权威阶段（6-8岁）这一阶段：儿童一方面绝对遵从成人、权威者的命令；另一方面，他们也服从周围环境对他们所规定的规则或提出的要求。

第三阶段：可逆阶段（8-10岁）。这一阶段，儿童不再认为成人的命令是应该绝对服从的，道德规则是固定不变的。他们认为，规则是一种相互约定。我要你遵守，我也得遵守。判断好坏的标准不是以权威而是以是否公平作为判断行为好坏的标准，认为公平的行为好的，反之就是坏的。

第四阶段：公正阶段（11-13岁）。这一阶段，儿童不再刻板地按就是固定的规则去判断，而会考虑到一些具体情况，从关心和同情出发去判断。

特别值得注意的是第二阶段。孩子信任大人，愿意服从大人。但是，这一阶段成人利用自己的权威，对孩子进行不恰当的约束，可能会培养出“遵守规则”的孩子。但是，孩子真的是从内心认同这些规则吗？更可能的是，只有表面的遵从，一旦离开监督和坚持，“好孩子”就“不见”了。