给孩子建立规则要趁早

给孩子建立规则要趁早

  孩子的良好习惯，很多都需要年幼时培养。尊重宝宝的成长规律，对孩子适当引导、规范，培养基本的做事规则和习惯特别重要。但“度”的把握很关键，无论是过于“严格”还是太“放任”都不利于孩子健康人格的形成。对婴幼儿给予太多的限制和束缚，会扼杀孩子的好奇心和主动探索的兴趣，影响日后的学习能力，难以培养孩子创造、参与和担当的品格；而若无必要约束，也容易让孩子没有规矩，缺乏边界，骄纵、霸道，难以适应未来的社会环境。

给孩子建立规则要趁早

    故事中的坤坤和思颖似乎原来都很“乖”，现在好像都不听话了，两岁左右的宝宝就会有自己的主见，不满足要求会耍赖、发脾气，令家长挠头，常常让人又气又爱，教养中需要掌握孩子的身心发育特点，行为表现特征，养育教育的方法与技巧，才能做到有的放矢，陪伴宝宝度过这个成长的关键期，快乐自信的成长。

    这个阶段的孩子对物品有很强的占有欲，他们开始有“我”的概念，懂得“所有权”了，凡是看见的、摸到的或是所喜欢的东西，都是自己的，不仅不允许别人的侵犯，还要采取方式获得，以维护自己的利益。当需求得不到满足时，哭和闹就成了语言表达能力尚不完善的孩子最自然的呈现形式。如果经不住孩子的哭闹，随意满足孩子的要求，就相当于变相对孩子的行为给予奖励。所以，当孩子提出要求时，一定要把握原则，能满足的尽量满足，暂时满足不了的，可以用恰当的方式延缓，比如转移他的注意力。如果是原则性的问题，则应该坚持原则，否则将来就会养成以哭来要挟家长的习惯。

给孩子建立规则要趁早

    但对于宝宝不过分的需求，还是可以满足的，孩子的“权利”应该得到尊重。

    围绕给孩子培养规则意识，应该注意以下四个方面：

1．理解和尊重孩子。不听话、哭闹是宝宝建立自我和自尊的第一步，不要轻易干涉他的行动，偶尔可以满足他的一些合理要求，在需要帮助的时候，再给予指导，让孩子充分感受到尊重，自尊得到维护的孩子会获得愉悦感和成就感，自我控制能力也会提升。

2．及时转移孩子的注意力。当孩子对某些物品感兴趣时，会千方百计地想得到，甚至还会提出一些无理要求，此时家长不要粗暴地制止，而应去觉察宝宝背后的需求与意图，并用孩子感兴趣事情以转移孩子的注意力，比如能带他离开目标物品的出现地，及时离开，比如当孩子非要拿桌上的水晶球扔着玩时，你可以给他一个皮球，并带他到另一个房间，陪他一起扔着玩。

3．满足孩子的合理要求。当孩子提出合理要求，特别是他自己可以解决的事情时，比如要求穿自己喜欢的衣服，可以让孩子体验到成就感和愉悦感，也能避免“不听话”行为的产生。

4．用孩子能听得懂的话语和孩子“讲道理”。比如孩子在超市看到一个和家里一模一样的玩具吉他时，就认为那就是他的，非要拿回家去，父母可以这样跟他说，“宝贝，小吉他想他的伙伴们了，趁着你不玩的时候，他回家来看看他的伙伴们，不过等我们到家时，小吉他又会回到家等着和你一起玩儿，妈妈保证!”这样和孩子交流，孩子不会赖着不走了，还有了一份期待与好奇。