9月3日 星期五 晴
开学第三天小结：
一、进步和不足
优点：大多数孩子能做到，按时到校，进班不随意走动，见到老师问好，上课坐姿端正，听到指令立即执行，路队时能找到自己的位置站好，走路不说话。
不足：部分孩子专注力水平不足，坐不住，坐姿在老师指导下能做好，坚持时间长短差距较大。有的同学需老师专门反复提醒才能完成常规要求。站队时说话、找不到位置。少数孩子存在抖腿、跷二郎腿和弓腰的问题，这些都会影响孩子的生长发育、学习和全面成长。
二、学习新的班规和本领：
1.明确“责任范围”，每个同学都身兼两种责任，一是维护班集体，为班级荣誉约束自己的行为，为班级服务做贡献；二是先管好自己的“一亩三分地”，自己的桌面、桌洞和座位下（脚下的一块地板砖面），负责桌椅对齐，桌面、桌洞、地面干净，“人走桌净，离开推凳”。
2.学习用品管理：书本按大书在下、小本在上的顺序排列整齐，铅笔盒和书本排放都有统一要求。如果家长在家也让孩子按这样的规则整理，就能锻炼孩子的条理性和“有序思维”，有利于孩子学习的思路清晰（特别是数学和作文），也不容易“丢三落四、乱糟糟找不到东西”。
3.树立班级安全意识。别人桌面桌洞的东西都不能动，有需要必须等同学或老师来了，征得“主人”同意，让“主人”拿给他才行。同学之间团结友爱，有问题商量解决，或告诉老师，不允许任何理由的骂人和打人。
4.文明行走训练。
要求：仰首挺胸，大摆手臂。培养自信大方的精气神儿和整齐有力的走路姿势。半握拳，手臂前后自然摆动，注意胳膊不打弯儿。请家长有时间陪孩子一起练习，就按我们放学路队的姿势练习，帮助孩子尽快形成习惯和肌肉记忆。
5.发书、认书、写名字。
周末作业：
1.包书皮。
2.《课后服务致家长的一封信》填好签字放语文课本封皮里。
3.练习“昂首挺胸摆臂行走”。
4.练习收拾书包，整理自己物品。
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