文/妍
下午五点半，去接孩子，校园里播放儿童版《我爱你中国》，甜美的声音响彻整个校园……这甜美的声音让人内心安定又热血沸腾。
从众多师生家长人群中，我看到女儿的同时，她也看到了我，大老远张开双手向我飞奔而来。
她说，今天傲阳生日，在学校早早把数学作业写完了，想凑出时间去过傲阳过生日。
一上车，就开始打卡英语朗读。英语发音准不准确我只能听个大概，但是听着很舒服。
女儿读时，我脑海中忽然闪现那些对英语不感兴趣的孩子，究竟是什么原因造成的呢？除了大脑中掌管语言的区域人人有区别，是不是后天兴趣的培养和方法的指导也是重要的因素呢？
女儿阳读完问我读得怎么样，我说，有种外交官的味道，自信满满。
先给孩子鼓舞士气。
回到家里，二女儿仍旧在做作业，从我离开到我回来只写了一道题。
先吃饭，吃过饭好好陪两个孩子写作业。
从开学至今，阳的表现已经出现了拐点。从一开始吊儿郎当到现在主动让我检查作业，从态度上讲，已经进步很多。
阳在卧室做作业，我和公婆在客厅吃饭，我对公婆说起她最近的表现并故意让她听见。想让她知道，在妈妈眼里，她的一举一动，哪怕一丝改变我都很关心。曾经她向我哭诉我眼中只有弟弟妹妹，我只爱弟弟妹妹。她总是向我证明着自己的存在，也努力吸引我的注意力，但都是用一种会挨吵的方式。
内心惭愧，我想，我平日的某些行为和措辞肯定没有顾忌她的感受。弟弟哭了，我抱着哄着，妹妹哭了，我给她擦眼泪，唯独她哭了，我说一句“好了，不要再哭了！”
她在乎的是这些，我以为她在乎我每天奔波在路上无论风吹雨打都会按时接送她，我以为她知道我每次做菜都选择了她爱吃的口味，我以为她知道我只给她买新衣服，弟弟妹妹都是穿她剩下的。
我给的关心和她想要的爱正好擦肩而过。我没有把爱表达出来，以至于她认为我是偏心的。
她要的是同弟弟妹妹一样的温柔相待。
她拿着数学作业和红笔让我检查，仍旧有不少错题，帮她分析原因，要么是因为知识点掌握不牢固，要么是因为马虎所为。
在卷子上又给她出了同类型的题，尽管不太愿意做，但也坚持下来了。
整个陪伴过程，没有指责，没有争吵，只有她想要的和我想要的。
解决问题的方法有许多种，如果和孩子出现分歧和矛盾，先反思自己是否用成人的强硬态度来对待你面前弱小的孩子。威逼利诱之下，她只是暂时妥协，而不是心服口服。
和孩子的相处之道也需要学习、改变和博弈……
当我从别人训斥孩子看到自己的影子时，就是生活找准时机给我上了一堂深刻的反省课。
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