有缺陷也可以美美绽放

对于不交作业或者作业不做的同学，需要在《能力测试》里自己选择10个表格。相当于做了弥补。

昨天中午，我收到了fulei给我的纸，她表示自己不想抄知识点，对她来说太多了。而且还解释着自己是残疾人，还带着耳蜗，并且其他所有的作业都不做的。然后课代表把所有作业不过关的名字写在了黑板上，她想擦掉名字。但是根据我改她之前作业的情况，她不是完全不会做，只是想偷懒而已。于是，我说，如果10个对你来说太多的话，那你就抄5个表格。她愉快地答应了。

这件事情带给我的触动就是，我们不要给自己和别人贴标签。她只是听力比不上正常人，认真学其实也能学的不错的，但是因为或多或少的标签，给自己很多限制。

如果一个学生被贴上“不用学习”的标签，那么他每天在学校里的生活该多么无聊，没有充实感和成就感的校园生活对他们而言，无益于枷锁。

所以，不要贴标签，保持平常心。

对于不交作业这件事情，在2班的尝试中是每节课让他们回答两个和上节课有关的问题，开放性的问题，说对两个就可以。

在1班和4班的时候，分组抽查知识点，主要是抽查后面的同学，如果不会，前面的同学再帮助回答。到1班的时候，突发奇想，可以小组知识pk，互问互答，或者是一人说一个和一个主题相关的知识点。

今天看到了同事养的小盆栽，有一个小小的仙人球，已经开花了，好神奇，原来，再小也能绽放！有一个地方还被咬了一口，但是，它依旧努力开花！

所以，有缺陷并不是我们放弃的理由，我们依旧可以美美绽放！