第三驾马车

第三驾马车，是问问题。

看上去是不是很简单？

其实非常难，但是又没有那么难。

难点就是在之前说的反应式回应中我们说过，问问题会让孩子觉得我们不懂他们，反而会破坏链接。

那为什么我们还要问问题，而且还是第三驾马车呢？

因为我们的问题有以下几个作用：

1.picture 设想式计划

你想什么时候开始作业呢？

做好作业你想做什么来放松自己呢？

让孩子具体想到做完作业之后他可以有什么样的休闲时间，尤其是他特别喜欢的事情，一旦他带着具体的图像化的想象，就能在沉浸式的快乐中开始作业计划。

2.责任归还

问问题不是为了让孩子在我们设想中的规划中前进，如果你还是带着这样的掌控的目的去问问题，那你的问题多数是不奏效的。

我们的问题是让孩子意识到作业是属于他自己的任务，他需要承担这个责任并且主动规划时间。

3.带着任务开始学习

如果你想孩子在某方面进步，譬如字体，或者单词记忆。那你可以在孩子开始之前提问：今天你想怎么可以用比较端正的字体完成今天的作业呢？

今天你想怎么可以比上次默写更正确的单词呢？

带着对答案的思考开始学习的孩子，相信结果也会和没有带着问题开始的结果大有不同。

4.反思准备

每次作业结束后，一定会有一个反思和总结的阶段，可以在一开始就告诉孩子会有这样一个阶段，之后作业时间才会正式结束。

如果孩子拒绝这个时间，想要完成作业之后就去享受自己的作业时间，那么可以准备两个计时器。五分钟计时器专门计时这部分时间，这五分钟内只需要你提出两个可以改进的地方，孩子自己提出两个需要改进的地方。不需要太多，不然孩子会抗拒，每人两个，量不多但是可以进步，保持这样的节奏相信很快可以看到孩子的变化。

好了三驾马车都介绍好了，您想和孩子一起试一试吗？

再说第二驾马车

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第一驾马车：写给孩子的十句赞美

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