朱永新老师说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。人类的智慧和文明只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富。一个养成了读书习惯的人，是一个自由而幸福的人。”我想做一个幸福的人，我更想让我的学生个个都成为一个幸福的人。沐浴着新教育的和风细雨，我和我的同事们，我和我的学生们一起聊着幸福，寻着幸福，梦着幸福，争取早日过一种幸福完整的教育生活。
感谢校长的赏识和信任，2018年9月刚调动工作至此的我被委任学校的新教育工作，上班九年，和书渐行渐远的我，内心深处对书还怀揣着最美好的憧憬，还期盼着书可以改变我的容颜，改变我的气质，还梦想做一个满腹经纶的英语老师。因此，还未完全融入这个新环境的我，没有过多的推辞，就这样默默地上岗了。
什么是新教育？如何进行新教育？为什么要做新教育？随着一次次的外出学习参观有了些许的概念。职责所在，每次参观活动后均要制作美篇，相当于对所观所感进行二次加工，为了准确地解读新教育，正确地表达自己的观点，我认真阅读有关新教育的书籍。就这样，从“输入”再到“输出”，思路渐渐清晰了，也有了自己一点点的想法。，
心动不如行动，行动不如立马就动；只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹。我开始了我的新教育。我们就从最容易上手的“晨诵”开始，分现代诗和《笠翁对韵》两部分进行，结合实际，每周一，三两次晨诵。班里47个同学全部参与进来，每次都是激情满怀地打着节拍，开心地读着。我的语文英语课全都没有如此高的参与度。我和我的学生对晨诵课的喜爱可见一斑。为了使我们的读书兴趣一直保鲜，我们师生一起布置充盈着浓厚书香味的班级文化，制作各种各样的小书签，
干净漂亮的书写无论在教师批改作业时，还是在考试时，都极其重要，我们把周一，周四下午午读作为练书法的时间。每生每次作品都用小夹子夹好，存放在教室后面的书法展示区。两周，一个月，不定时的去翻看一下，对比一下，看谁的字写的好，谁的字又进步了。
有了第一学期的积淀，从19年第二学期以来，正式确定了我们六二班的日常常规“晨诵 午写 晚读 暮省”，统一购买读书笔记，每晚回家20-30分钟的课外阅读，然后认真填写读书笔记，可摘抄优美语句，可写个人日记，形式内容不设限。通过展览优秀笔记，评选“班级阅读小明星”的方式激励学生保持良好的阅读习惯。可喜的是有20多名同学平均一周四到五次读书笔记，一直在坚持，更让我高兴的是樊玉杞和张婉珂同学一天一篇，始终如一，一天都未间断。
新教育十大行动之一——培养卓越口才。我们班的学生比较外向，表现欲也比较强，结合我所执教的学科特点，我们多次把课本剧搬上讲台，《秋天的怀念》，《将相和》，《奴隶英雄》等，在19年的元旦文艺汇演中，我们班的《秋天的怀念》感动得师生潸然泪下。5月13日实验小学展演师德情景剧《一个这样的老师》，在孩子们的参与下，以我校李老师真实事迹为原型，师生一道创编剧本，自导自演。5月17日，家长会上，我班学生根据我的要求，自导自演好中差三种学生课堂上的学习状态，同学之间争执矛盾的情景剧表演。用最直接的方式呈现家长最关切的问题。学生们的表演还很稚嫩，甚至不可谓表演，可又有什么关系呢，至少他们自信了，敢上台了，敢大胆地表达了，见识了更好更美的风景，他们更努力了，更上进了。这些收获难道还不够吗？
除了在自己的班级里开展新教育工作以外，我还负责学校的新教育工作，日常往市、县新教育之家里推送全镇、全校优秀随笔、美篇。适时互动、交流。学校举行新教育有关活动之后，制作美篇等等日常细小而繁琐的工作。
往日不可追，今昔犹可待。接下来我会进一步从培养学生读书习惯，良好书写习惯和提高学生课本剧表演能力上下功夫。争取生有所得，师有所长。并积极参与各个层面的新教育活动，使我校早日书香浓浓，笑声朗朗。
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