今天教师节。读书多年，向众多老师拜师学习，老师风格各异，或慈祥或严厉，有激进飞扬有保守沉稳，然念念不忘者有两位老师，一位是语文马老师，一位是化学李老师。
马老师
马老师是我们高中语文老师，兼班主任。我们都称他为老马，老马年纪不大，当时也就二十五六岁，大专学历。现在想想，老马无论是教学上还是班级管理上都是出类拔萃的。
在教学上，老马所教班级语文平均分高出其它班10-15分，这实际上是拉开了很大的差距。老马是个做事情特别认真的人，每节课备课都很充分，对课文的理解上自然更深一层，讲出来很多惊人的语句，学生自然佩服；其次，老马是从内心深处无比热爱文学，头脑中积淀大量文学知识，每次早读课给我们背一首古诗词，上课的时候，经常沉浸其中，嘴角扬起微笑，处于无比自我陶醉的状态，这种热爱之情深深感染了我们，我们也觉得语文原来这样有趣。
在班级管理上，老马原则性非常强，规矩立好，奖罚分明，非常严厉。高一入学三个月，班级被他管理的井井有序，学生的学习自主性已经养成，私下同学们讨论都很崇拜他。
我们毕业第二年，当上了学校教导主任，又过几年，听说当上了学校副校长，今年同学群有提到他，刚过40的老马当上了教育局副局长，厉害的老马，进取的老马。
想起老马，想起热爱如此有力量，带来共鸣和感染，想起人只要热爱着事业，认真的付出，岁月终究会给予丰厚的回报。
李老师
李老师是国家级特级教师，高一教我们化学课的时候，已经是位白发苍苍的老头，临近退休。
李老师上课有个特点，和学生互动特别多，不停的发问，鼓励提问，知识点在提问解答中得到解决，如果遇上难点，李老师先给学生搭脚手架，把问题分解并给出形象的比方。上化学课给人的感觉非常轻松有趣，原理理解透彻了，做起作业非常顺手，可是老师不记得收作业，常常是一学期交三五次作业，然而化学成绩还不错。
李老师所用的教学方法就是今天很火的启发式教学，老师设计课堂，学生是课堂的主体，课堂氛围活跃，教学效果显著，学生体验学习的快乐并收获知识。
以上两位老师在专业素养上都达到了炉火纯青，会变通，会创造性的教学，形成了自己的教学风格。
遇到他们，真是我的幸运。
如今，自己也从事教育工作，常常自问：怎样才算好老师？专业性强的老师，人品高贵的老师，还是有一颗有趣灵魂的老师？可能都是。能给学生思想和行为方面带来改变，能让学生看得更远，想得更多，感受不一样的世界，保持饱满的热情和浓烈的兴趣，这样的老师都是好老师。
祝愿全体教师，节日快乐！
网友评论