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烈日下的不易

烈日下的不易

作者: 七乡师者 | 来源:发表于2023-05-05 23:51 被阅读0次

可谓忙碌,一是整体上讲近月对于九年级的教育教学工作实属紧迫,可以说不是复习和考试就是考试和复习,一句话“忙”;二是于今天而言,上午在县城参加了县级工作室的启动会议,又组织了近两个多小时的本工作室第三次研修会议暨第五次活动,下午又是三节课。

中午十二点多,没有吃午饭的片刻,及时赶往学校,因为下午我有三节联播课。

不过也好,虽然吃不上午饭、虽然马不停蹄,但是难得的周末辅导、难得的三节联播,而且又是下午,正好能举行我们“一师一梦”和“悦读乐写研学社”本学年的第七次活动,为2023届学生的户外活动画上一个句号。

本次活动我没有“出台”具体方案,也没有像往常向孩子们签订安全协议。就本几个主题来开展:

第一,抓拍动人画面,力争采访,创作佳作

这个主题是我们每次活动不可少的一个重要部分。活动设计意图如下:

1.培养学生的“发现”能力。

俗话说“世界缺少的不是美,而是发现美的眼睛”!在核心素养导向下,我们要提升孩子们适应和改变社会的必备品格及能力,要帮助孩子们建构德育意识,那么发现美、感受美和创造美就显得极为重要。

此次活动中,要求学生力所能及到各地抓拍动人画面,仔细观察动人之处,力争采访。

2.以采访培养孩子们的对话和表达能力。

我们不是简单拍摄动人场景,然后自我猜测去体会动人之处,这样的“凭空想象”始终不能更好地感受到“动人”。只有通过对话,更正常深入了解动人在哪里,以得到最深感受。同时,对话能力和语言归纳能力也得到提升。倘若不讲究对话,那么就难以了解动人画面之下更深涵义,当然也就得不到更深的思考和体悟。

3.创作佳作

这当然是最为重要的成果。能通过观察、对话、深入分析等系列活动,最终落实到写作中,这是语文“四大板块”之一,这是深层次提升学生素养重要途径。

当然,这一部分需要给他们一些时间,用不少于八百字的佳作加以展现。按照最初的活动计划,要从孩子们的佳作中评选出近十篇基于奖励。

第二,踏青体悟

一是远足得意锻炼身体,往返近四公里;二是感受大自然的美好,热爱大自然、爱护环境;三是创作“写生”,摆脱想象中的美,真正体会和领悟大自然和身边的美

第三,小聚增情

活动最后,我们返回到集市,举行了一次小的聚会。在聚会中进一步增进情感,随着毕业季的到来,难免大家都有更多的话聊一聊,在生活的相互对话、关心中,得到更多的相互勉励,实现更多的成长。

其实,说句心里话,面对只剩下的四十天备考时间,再加上后天的全州性的中考模拟考试。教学内容、时间等也让我紧张得透不过气。

但是,我还是保持淡定,紧张而不慌张,因为只要是孩子们需要的,我都不曾去拒绝。我想,只有基于孩子需要的教育才是真实的教育,或许满足他们也就成全了我们的教育目标。如此,何乐而不为?

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