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01.

教组合数学课程的老师前两天发布了一个悬赏任务，关于他在本科教学时所搭建的代码校验工具的升级与完善。这个任务与课程无关，是否接受这个任务都不会影响到这门课的最终成绩。短暂的冷场之后，他以开玩笑的口吻说道：“如果有谁完成了这个任务，起码能够增加我对他的印象分嘛，大家可以把这当做一个养成游戏”。

仔细想想，生活不就是一场养成游戏吗？有时候，我们是在养成离我们比较近的人。而更多时候，我们是在养成自己。在这个游戏中会有很多种衡量自身以及他人的分数，比如智慧分、健康分、心理舒适分、他人对自己的印象分、信誉分、财富分......

学习是为了增加自己的智慧分，锻炼身体是为了增加自己的健康分，而帮助朋友则是为了提升他人对自己的印象分，而一些看似不求回报的行为，可以归结为提升自己的心理舒适分，信守承诺、言出必行是为了增加自己的信誉分，努力工作、用心经营是为了增加自己的财富分......

02.

人总是自我本位的。换句话说，人都是利己的。这是人性，无可厚非。古语有云：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，此中之道，前人早已堪破。人在做事的时候总是带着各式各样的目的，追根溯源都可以归结为一个“利”字。有时候是出于利益的直观体现：物质，有时候是以满足心理的某些诉求这种并不直观的利益而体现。

在生活这场养成游戏中，我们会不断地学习来让自己更有智慧，我们会努力锻炼身体来让自己更加健康，我们经常帮助别人来让自己的心理更加舒适，如果这个被帮助的对象是朋友，还能顺便增加一下对方对自己的好感度。以上，都是生活这场养成游戏中的“利”。

03.

在这个社会上，形形色色的人都会说自己在经营着自己的生意、事业、感情......而这里的“经营”同样没有跳脱出“养成游戏”。很多人都会把自己的事业比作自己的孩子，这里面本身就蕴含着“养成”的意味。

在企业中，市场人员跟客户打成一片，用尽可能优质的服务和产品提升客户对自己的好感度，以求在客户身上获取更多的利润。而客户通过比较稳定的价格享受质量稳定的服务和产品，这是以双方的信息获取能力为前提的一次双方都暂时能够接受的养成游戏。

在学校里，学生们用功学习，增加自己的知识储备，提升自己的人文素养，增强自己的专业技能，这就是在养成自己。从商业的角度来说，这是在放大自身的资本，从而增加自己日后求职时的议价能力。直率地说，包装好自己，毕业以后“卖”个好价钱。

04.

在我们的身边总是会有这样的一些人，他们古道热肠，团结友爱，乐于助人，富有责任心。他们在很多情况下都愿意更多的为他人着想，牺牲自己的一部分利益。对于他们来说，自我本位似乎不那么占上风。

但实际上，这样的人只是在心里舒适度方面有着更高的需求。他们需要一些利他的行为来帮助自己提升心理舒适度。不管是出于什么样的考虑，就我个人而言，我很敬重这一类型的人。而且这样的人往往幸福感会很高，在我看来这是上帝送给他们最宝贵的一笔财富。

有追求心理舒适度的，自然就会有迷恋于追求物质的。他们更多的以物质利益为最终导向，不在意他人的感受，甚至有时候会毫不犹豫的以损害他人的利益为代价，为自己谋取更多的物质利益。

这样的人往往受到周围人的鄙视和唾弃，生活这场养成游戏很公平，他们只是在用自己的信誉分来换取财富分，他们在获取一些东西的同时也在失去一些东西。

05.

《大学》八目，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。在我看来，这就是曾子所提倡的自我养成攻略。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

中华文化源远流长，其中有不少诸如“三纲五常”的文化糟粕，但更多的是“三纲八目”这样的民族智慧结晶。作为一名工科生，在大学总感觉少了点什么。上了一学期的课之后才恍然大悟，大学竟然没有语文课！

工科生不学国学，这让当代很多大学生缺乏必要的人文素养。对我而言，这是接受大学教育之后唯一的遗憾。不过在生活这场养成游戏里，我们自己才是主角，我们有足够的自由度。学校不教，咱就自己学呗。

在这场贯穿人生的养成游戏中，愿所有人都能养成一个让自己满意的自己，和一群认可这样一个自己的身边人。