我1990年师范毕业，曾经在中小学公办学校任教了25年。2014年开始全职做家庭教育，目前是东莞市家庭教育讲师团的一名讲师，同时也是NLP亲子导师。在东莞从事家庭教育传播，包括开展青少年成长的系列课程，如专注力、思维导图、情商等。
我也是一个25岁男孩的妈妈，儿子哥伦比亚大学研究生毕业，目前在纽约工作。
01
一位教师的思考：是什么在影响着学生的表现？
很多人问我，为什么从学校离职，做起了家庭教育？
我在中小学教学的时候，面对着许多的学生，常常会思考这样一个问题：
为什么他们在同样一所学校，坐在同样一间教室，听同样一个老师讲课，用着同样的教材，考着同样一份试卷，可是考试成绩会不一样，学习态度会不一样，人生也会不一样?
带着这个思考，我就开始研究家庭教育。一研究，我就发现孩子成长的关键，人生的不同，区别在于家庭，家庭就是孩子成长的大染缸。
还有一件事，更坚定了我的决心。
我记得在学校任教的时候，有一个学生，他六年级以前英语从来没有考过50分以上，六年级我接班之后，在我的教育引导之下，他有了第一次的62分。到后面持续不断的60多分、70多分。他妈妈知道孩子第一次英语62分时，激动得泪流满面，哭着跟我说，
“太谢谢你了，周老师，我以为我的这个儿子学习是没希望了，天天骂他打他也没用，没想到在你的影响下，他居然能够考60分。”
那我当时被这件事情感动，我当时心想着，
“我做了什么呢？我做了的无非就是看见孩子，接纳孩子，鼓励孩子，以及耐心地给他时间去成长。”
我每年教毕业班，所教的班级英语成绩在学校平行班里一直都是名列前茅。我能够取得这样的成绩，不在于我教学有多厉害，而在于我能看见每一个学生身上的闪光点，并肯定鼓励他们；能接纳他们身上暂时的不足，理解、包容、支持、等待。
这种真心的接纳与支持，孩子们能感受到，我们之间没有剑拔弩张的紧张，有的是良好的师生关系。
所以这位家长的话触动了我，引发了我的思考，假如父母也懂孩子，真正接纳和支持孩子，与孩子之间也有着良好的亲子关系，那孩子的成长会是怎样的呢？
每个孩子生下来都是一块“玉”，正所谓“玉不琢不成器”，但如果你没有好的教育方法，手里的工具只是一把斧头而不是精美的刻刀，结果也会让你失望。于是我下定决心要去研究家庭教育，做一个传播家庭教育的导师，然后去影响、帮助更多的家长成长。
所以2012年我做教导主任的时候，加入了东莞市家庭教育讲师团，开始传播家庭教育。
后来发现这样一边教学，一边兼职做家庭教育，精力是不够的。
2014年，我有了全职做家庭教育的想法。我的想法得到了家人的支持，尤其是我儿子的支持。
他当时已经在中大读大一了，儿子说：“妈妈，你的想法太好了，我支持你！你能把学生教得这么好，还培养了我这么多的能力，让我从一所最最普通的高中考上了重点大学，我觉得你应该把这样好的教育理念和方法教给更多望子成龙的父母，他们肯定很需要。”
儿子的话给了我莫大的鼓励，2014年8月，我辞职创办了自己的培训公司，开始全心全意传播家庭教育。
初时，我还只是凭借着自己25年的教学经验去传播，有许多家长愿意来听课，这个时候都是一些公益的沙龙分享。
涉及到要家长们报名系统学习的时候，很多家长就各种借口理由推脱，说自己工作忙，没时间，不如你来教我们的孩子，你这么有教学经验。
这个时候我也开始反思是不是自己所讲的内容不够深入，不够系统，不够打动家长，不能影响家长。
02
如果我不要问题，那么我要的是什么？
在2016年3月份开始，我进入到智慧行开始学习，学习的第一个课程是NLP亲子关系工作坊。这个课程四天下来，松动了我原有的信念，我原以为凭借着自己的教育教学经验，凭借着自学能力，我去看一些家庭教育理论方面的书，就可以很好的传播家庭教育，其实根本不是。
当时在NLP亲子关系工作坊上，最打动我的是博士所说的重定焦点，以及把“问题变成效果”，这是我印象最深最深的学习了。这个之后，我在自己的家庭教育课程上也开始大力地讲“问题转化效果”。
当时博士说“迟到是一个问题，如果抱怨批评指责员工迟到的话，那么对于解决迟到这个问题有效果有帮助吗？”
这引发了我的思考，那么我们不想要员工迟到，不想要学生迟到，我们要怎样的效果呢？
我们要的是员工准时，要的是学生准时，那么要准时有哪些方法可以达到呢？
重定焦点让我明白，凡事我们要的是效果，有效果比有道理重要。凡事至少有三个以上的选择，要准时到，有很多很多的选择和方法，那么当我们这样想到的时候，我们是开心的，愉悦的，我们是充满动力的，我们是有无限可能性的。
03
儿子从中考失败，到被哥大录取，我做了什么？
联想起当年我儿子中考失败，被录取到一所普通高中就读，一所人们常说的没人能考上重点大学的普通高中，我居然无意中用上了重定焦点。
如果当时我把焦点放在孩子中考失败上，一味地去批评、指责他为什么没有认真备考，为什么没有发挥好？只是盯着问题，会得到什么呢？结果可能是孩子灰心丧气，没有学习动力。
而我当时思考的是孩子中考已经考砸了，那孩子和我的希望是什么？我如何让孩子在高中三年努力学习，实现他的目标，考上重点大学？
我在想的是我可以做些什么帮助孩子支持孩子，所以我选择鼓励孩子，给他信心和力量，从而支持孩子在高中三年充满信心和力量的全力以赴，考上了重点大学。意之所向，能量随来，要想改变问题，焦点就要放在效果上，要想改变现在，就要把焦点放在未来。
很多家长都是把目光聚焦在孩子的问题上，例如孩子拖拉、顶嘴、爱玩手机等等，如果我们把这些行为看成是问题的话，那么孩子就会有很多的问题，而且会越来越多，因为“一个人的焦点放在哪里，时间和精力就会放在哪里，哪里就会得以进步和成长。”如果我们重定焦点，那么问题就会变成我们想要的效果。
例如：我们讨厌孩子顶嘴，我们很心烦，可是顶嘴背后有一些什么样的好处呢？有一些什么样的品质呢？孩子顶嘴，说明他思维敏捷，口才好，有主见，有胆量……，那么我们是否可以从这些方面来培养孩子呢？
当时听到博士讲的这个“问题转效果”和我们给问题“重定意义”“重定焦点”的时候，我当时就想，哇，这个NLP真的太神奇了！这个重定意义和我们道德经所说的“名可名，非常名”是一致的，万事万物一开始是没有任何意义的。
所有的意义都是我们人赋予的，事物的意义不只一个，有好的意义，也有不好的意义，焦点管理就是让我们在重定意义的基础上，将注意力焦点放在积极正向的一面，对我们有帮助的地方。就像“顶嘴”也是一样，你定义为它是问题，那么它就是问题，你定义为它是有主见有思想有胆量，那么孩子就是有主见有思想有胆量的。
“我们看事情的焦点不一样，我们要的效果就会不一样，人生就会不一样”
我深深地喜欢上NLP这门学问。当时博士提出了“6R成功法”，这只是重定焦点和重定意义，如果把其他的几个都学会了，我们的人生会是怎样呢？博士课堂上经常说一句话叫做“你想要的一切由谁来创造呢？不是你会是谁呢？不是此时又是何时呢？”所以当时我就决定我要继续学习NLP。
04
心理学课程，让我讲课更有底气
经过NLP、萨提亚等一系列的课程学习，让我在传播家庭教育的时候充满了自信与底气，我深深地相信这些课程非常的好，我深深地相信这些课程能够帮助到家长。
所以我现在传播家庭教育，跟之前刚刚从学校里出来没有系统学习，已经是完全不一样了，第一我更自信了，第二知识更专业更系统了，第三我也充满了方法，充满了选择，充满了无限的可能性。
就拿去年2020年来说，疫情期间线下课程受到影响，于是我开了很多的线上课程，带领两个心理社群将近600人，实修群将近200人，主题直播10几场，受益家长近万人。
从7月份开始到12月，我开了六期NLP亲子关系工作坊，基本上一个月一期，亲密关系的课程，我也开了三期。开展的讲座沙龙有25场，受益家长也超过一万人。这是我系统学习心理学带来的对我工作上的帮助，同时让我的影响力也越来越大，帮助了更多的家长成长。
05
心理学，让我家庭更和谐
之前可能遇到家庭矛盾冲突，我会以一个教师的模式去跟家人讲道理。通过NLP的学习，我学会了先共情，我学会了用“情绪三明治”去跟家人沟通，例如我在跟先生，跟弟媳妇，跟外甥女，跟我的妈妈沟通的时候，我都会先看见、接纳他们的情绪，尤其是跟我的儿子沟通。
在我学习心理学之后，我在跟儿子沟通的过程中，他说，妈妈我感觉到你有很大很大的改变，有很大很大的进步。
我说儿子是哪些方面呢？儿子说，跟你说话可以更加的轻松，很多话更敢和你说了，感觉到更被允许和理解了。
以前遇到意见不一致时，我也会允许他，但是儿子感觉不到我是真正地在允许、接纳他。现在，他会觉得我是真正地在接纳他，允许他有自己的想法和决定。能够得到一个学心理学专业儿子的认同，我非常的开心。
最让我感动和开心的是收到来自学员的反馈，看到学员的成长与改变。去年有一对夫妻，因为学习了亲子关系和亲密关系课后，夫妻关系和亲子关系都发生了巨大的变化，家庭关系和谐了，孩子学习也更有动力了，学员发信息来表示就是衷心的感谢。每当我收到因为我的课程而发生了改变的这些学员们的感谢的时候，我是非常非常的感动和喜悦的。
每当这一时刻，我就深深的感到，我这条路选对了！这条路我会坚定地走下去，我要做花婆婆，播撒爱与智慧的种子，帮助父母完成自我成长，用爱、责任和智慧推动孩子成长进步。我要让世界因我的存在而变得更美好！
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来源：智慧行；作者：周新红
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