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没有错误的孩子,只有错误的成人

没有错误的孩子,只有错误的成人

作者: 黄小耳 | 来源:发表于2018-04-10 00:39 被阅读0次

    每个初生的孩子都是一张白纸,同时为人父母的我们未尝不是一片空白。为什么你的孩子喜欢打人、推人、咬人、把“诅咒你”这样的语言挂在嘴边。为什么你的孩子爱吃手,还对细微的东西异常的感兴趣。为什么你的孩子不断的扔掉你给他的玩具,你从新捡起,他还会再扔掉。

    这所有现象的背后,都围绕着一个概念——敏感期。

    所谓敏感期,是指在0—6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中的某一事物的特质,并不断重复实践的过程。

    顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

    身为父母的我们该如何帮助孩子顺利的通过这一个个敏感期呢?所有的答案都一一罗列在本书当中。

    本书的作者孙瑞雪是全国知名儿童教育专家、作家,是第一批关注蒙特梭利教育的学者,她自80年代开始便开始研究儿童心理学、教育学,从接触过风靡国际的蒙特梭利教育之后,详细的编译了众多蒙特梭利理论书籍,不断走进儿童的心理深层领域,在中国引入并传承蒙特梭利教育。她主张爱和自由、规则与平等的育儿理念深深地影响了一大批的家长。

    而这本书便是孙瑞雪通过近十年的教育实践,根据200多个孩子(0~10岁)敏感期的真实案例,深入的揭示敏感期这一生命现象。 本书通过案例与点评相结合的方式,将敏感期在各个时间段以不同的形式表现出来。同时让我们明白为什么会出现这种现象,我们该如何应对。最终引领广大的家长父母了解儿童成长的规律,破解儿童内心的秘密。

    接下来,让我们一起走进《捕捉儿童敏感期》一书,去捕捉孩子们成长时期的每一个关键点。


    1、一出生,敏感期就开始了

    孩子初始是用手来感知世界的。

    吃手是婴儿一个常见的现象,一般满月之后,每个孩子都会开始吃手。刚开始的时候,只能很努力地抬起手臂,经过一次两次三次的尝试都无法成功。这便是手的敏感期。

    手的敏感期是和口的敏感期相辅相成的。

    在这种状况下,大人应该支持一下孩子,否则他会有挫败感。尝试帮助孩子把手放进嘴里,你会发现他会高兴地手舞足蹈起来。

    时间一天天的过去,你会发现孩子开始将手边的东西都塞进嘴里,见什么咬什么。接着开始就是咀嚼,吞咽,再后来就开始吸饮料管,吃固体食物,还逐渐开始学习发音。

    婴儿通过口来认识世界,通过口来健全口的机制。这个时期能持续到六岁以后。等到孩子再大一些,满足口和手的需求依然是一种心理需求。随着其它敏感期的到来,通过口认识世界的方式才会悄悄的退居二线。

    在我们的现实生活中,当婴儿开始使用手时,成人的干涉就开始了。这种干涉刚开始还限于一些老人、低龄保姆和少数无知的父母,随着孩子的活动越来越频繁,大人的干涉就越来越多。在这时候,我们需要做的就是保护孩子的安全,给他自由的空间,让他静静的去感知这个世界。

    刚出生的婴儿,除了口和双手,便是用双眼去探寻这个世界了。到来的便是视觉敏感期。

    书中开头有一个实例,一个婴儿出生时因为患病蒙住左眼长达一个月之久,后来眼睛虽然发育健全,却永久的失明了。

    因为孩子正处在发展发育的初期,一切事物对他来说显得尤为重要,如果错过了,很可能就会像那只眼睛一样,永久失明,使孩子成长为人格不健全的成人。

    婴儿视觉敏感期是出生时为了唤醒脑内神经元而进行的一项工作,所以如果这时候无法接触到光,那么在将来很长的一段时间内可能会无法正常的使用自己的双眼,甚至是失明。

    为孩子创造一个丰富多彩的世界,多带他去户外散步。适当的光照对是觉得发育有一定的好处。

    实际上,在头半年的新生儿来说,尽管他同时具备其他的感知能力,但是在头半年里,视觉和味觉在他的发展中就像交响乐中的主旋律一般,起着至关重要的作用。

    当婴儿畅通无阻的度过一个敏感期时,他就走过了一个发展的台阶。这给婴儿带来了愉悦和持续性的满足,同时释放出能量。这也是婴儿从初生到认识了解这个世界的过程。


    2、接踵而至的敏感期

    有人说婴儿出生时同世界是一体的,随着时间的推移,当孩子长到两岁甚至不到两岁时,就会发现自己同世界是分离的。自我意识便开始萌芽。在这一阶段。我们主要讲一下秩序敏感期、语言敏感期和人际关系敏感期三个方面。

    秩序敏感期

    本书中讲到了这么一了案例,两岁十个月的苗苗最近总因为一点小事哭闹不停。爸爸妈妈来接她回家,他总是大哭着要妈妈开车门。吃饭的时候必须先喝汤才能开始用餐,起床后必须先洗脸再穿衣服最后扎头发。每一件事情,都不能乱了顺序。打乱顺序后便要重新来。

    孩子执拗的这个阶段是家长最为苦恼的一个时期,因为执拗的要求具有不可逆性,往往让家长很无奈。但尊重孩子这一生命现象是首要的。

    作为家长我们所要做的是:

    一、放慢速度,观察和倾听孩子;

    二、已经发生了,就陪伴孩子,准许孩子把恼怒哭出去,让孩子把情绪哭出去,孩子就会接纳已发生的事实。

    秩序感是儿童重要敏感期之一。现实生活中,成人随意打破儿童的秩序会使儿童经受痛苦,而成人往往不了解这一点。

    人生之初,让孩子来决定怎样开始吧,因为他们都知道该怎样认识这个复杂而奇妙的世界。

    语言敏感期

    很多孩子在生活中会不断跟父母重复同样的语句,比如不停地喊爸爸妈妈,同时他会需要你进行回应。如此反复的进行,享受着这个对话带来的愉悦。这便是语言的敏感期。

    随着年龄的增长,儿童很快会发现一句话能表达一个意思。这个秘密让他不断重复的说同一句话。

    渐渐地他又会发现语言本身是具有力量的,一句话有时候会产生强有力的效果,有时候像一把剑一样能刺伤别人。

    儿童发现语言的力量,便开始没轻没重的使用,我们常常能听到孩子的一些奇怪的话。“丑八怪”“滚蛋”等等。

    成人往往很怕儿童使用诅咒的词汇,一听到就反应强烈,这就使得儿童感受到了诅咒类语言的力量,反而更加专注和喜欢使用这些词汇。

    在儿童语言敏感期,我们家长要注意的是改变随意说话的方式,这种改变不仅仅是语言本身的准确和风趣上,同时也是给孩子一个良好的人文环境。

    语言敏感期还有一个常见的表现方式,就是孩子喜欢不停地询问为什么。为什么要吃饭、为什么月亮挂在天上、为什么汽车有四个轮子等等一系列稀奇古怪的问题。当你回答了一个问题后,孩子还有一连串的问题等着你,仿佛要打破砂锅问到底。

    所有的孩子都有问为什么的时期,当孩子用语言探索逻辑关系时,就会发出一连串的“为什么”。

    在一个个为什么面前,做父母的一定要做正确简洁的回答。如果答不出来,可以告诉孩子寻找正确答案的途径。

    在语言敏感期,家长要耐心的引导孩子,这一时期家长的任何一句语言对孩子都会有深远的影响。

    人际关系敏感期

    我们回忆自己的童年,有没有拿自己的玩具和别的同学交换。或者和朋友一起分享食物。这个现象便是人际关系敏感期。在我们两岁的时候便开始有了萌芽。

    随着物质生活的丰富,许多家长都有表示家里的玩具总是被替换了。原因正是被孩子拿到学校里,换回了一些自己喜欢的东西。很多时候这样的交换并不是等价的交换。

    人际关系敏感期的儿童往往让家长很苦恼,因为总有孩子换回了不等值的玩具。一辆玩具车换回一张贴纸,一个洋娃娃换了一张海报。

    在这个时期,家长无需过多的干涉,此种经历不仅仅是游戏或一系列毫无目的的活动,而是其成长所必须的过程,为下一次的交往及交换积累力量和经验。

    儿童是通过物品来发展的,别人的东西不可以拿;自己的东西给不给别人自己有决定权;这是儿童交往的主要原则。在遵守这个原则的前提下,我们会发现儿童慢慢的愿意与别人分享自己的物品。

    与别人分享物品是儿童心智逐渐健全的表现。在我们很多家庭中,却强制要求儿童分享自己的物品。有的儿童正处在“我的”占有敏感其,他要依靠自己拥有的东西将自己与他人区分开。

    如果在这个时期强制要求他进行分享,会造成巨大的恐慌感和危机感。

    当孩子到了四五岁时必然会愿意分享,因为他的心理发展已经到了另一层面。


    3、迟到的敏感期

    每个儿童都要经历敏感期,敏感期如果错过了,又会造成什么后果呢,还有可能弥补吗?该怎么弥补呢?

    这种敏感期的补偿,是基于孩子内在自发的需求,是环境放松、安全后,孩子内在障碍释然后,回归成长轨道的自愈过程。

    弥补敏感期需要条件,需要爱和自由的环境,需要规则。

    在爱的包容下,儿童的心灵逐渐放松和解放,逐渐打开自己的心智,最终归于正常。

    本书案例中的小姑娘提提,恢复了敏感期以后,与从前判若两人,不再是以前那个不说话、表情木然、对别人的问候充耳不闻、忧郁恐惧、胆怯退缩、注意力不集中、从不表现自己意志的小姑娘了!她的表情一天天自然起来,兴趣一天天广泛起来,话多了,注意力也开始集中了。

    珍惜孩子的每一个敏感期,给与孩子足够的爱与自由。让孩子自由健康地成长。


    以上就是《捕捉儿童敏感期》这本书的精华,不知道在读完这本书之后你收获到了什么,有怎样的感受,下面先让我说说我的感悟吧。

    每个孩子都有自己特殊的情况,相同的敏感期也会有不同的表现,所以书中的案例只是引导我们举一反三的例题,而非万能钥匙。

    从书中的这些案例看来,面对孩子的敏感期,我们一是要理解,给予孩子关爱而非指责;

    二是要变通,试着从孩子的角度考虑问题,而不是站在我们大人的立场;

    三是要有耐心,简单粗暴的训斥只能让孩子屈服但后患无穷。

    孩子在成长,我们也要成长,而且我们的怎人更重大,不去学习育儿的理论,不去亲身实践适合自己孩子的方法,不花费时间与孩子成长是我们的失职。

    当我们看到因敏感期被忽视而哭的很伤心的孩子时,我们应该想到“没有错误的孩子,只有错误的成人”。

    让自己和身边的人有更多的宽容和爱意去善待每一个孩子,帮助他们顺利度过一个又一个的敏感期,最终长成正常的,快乐的人。

    本文作者:黄小耳 一枚九零后宝妈 

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