《风痕》是摸爬滚打的日历，正当下的我也正努力度过难遇的实习期，难能可贵发现这本书，并在一日日中靠着阅读这本书打开了我的工作心态。像个大人一样，那大人又是怎样的，这么多年，到底是从《风痕》中品了出来，无论如何，大人是背负许多虚无的，而虚无源自于社会，小孩的虚无来源于求知求索，仅仅浅入社会，自然不该与大人一样。也便是因为小孩不会一直是小孩，会成长，那时的我，也是当下正值少年的我，思绪翩迁中生出何所以可称为大人的心思。年纪轻轻总会想多，想歪，而大人是想的更多，但却更扎实的。正当下，工作的体验其实容易割裂我的情绪，而也正因如此，当我工作过后再度去品味从前玩世不恭的我，只道出“是否浪费了生命”、“生命是否快乐”云云的次道理，许是我太过欺瞒自己，总是想与自卑者的虚无狼狈为奸，其实究其原因，还是我叛逆于大人的身份罢了。
临霜降，秋已经慢慢过去了，剩下的就是要等待冬。人在海的面前容易生出期望，大概是人人都有借物喻人的心灵吧，儿时的我借大树小树比喻父母与我，《风痕》中，似乎明确着小树成为大树的决心，我未能完成的童话，《风痕》告知了我，那时我自然也无法预测，可当我知晓小树不能一直是小树的时候，天空中的伯劳鸟，地上的麻雀，仿佛都已经是好几年前的画面了。
记得第一次尝试抚摸白兔，未料到白兔终究莫名的死去，只言那是白色的东西，而无了兔这一感念，又因为那实在是兔子的形状，我又默念了“兔”。大人总归会有不同的话术告诉不同年纪的我死为何物，因而离了父母，一个人理解后，自身的虚无超越了社会给我的虚无，当下我也应该放下自身的虚无，去像姚京裕学长一样，寻着生而为人难能可贵的敬重精神，寻找真正的雨林。
再度思念回来，尚在日照的我听到海浪的声响，当天下着雨，远处雾蒙蒙的，好似海与天共处，天空之下，海平面之上，氤氲着的海上雾，鼓着风向我吹来。我与姚京裕学长对于《风痕》的概念应该并不相同，前面也说这是摸爬滚打的日历，是唯姚京裕学长在自己成为大人的时代创造的精神，属于我的“风痕”，则是拨乱我心里那些自身虚无的力，年轻时代看不见未来也没有关系，如何走下去，是留给人生真正的课题，也是成为大人的一封答卷。
姚京裕学长的《风痕》
（写于10月25日）
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