家风，即一个家里的风气，什么样的家风造就什么样的孩子。在这个物欲横流的商业社会里，坑蒙拐骗的现象比比皆是！那么，在这样一个慌乱中我们应该以怎样的家风去影响孩子？很多家长在“言传身教”教孩子占小便宜，教孩子怎样想办法超过别人，最后的结果是，孩子不明白活着的真正意义是什么。人品教育，是永远不变的核心。我对孩子比较看重的，便是守规矩。守规矩，从守时做起。
守时是一种原则,守时不是生活和工作中的小事,而是关系到与人共处中是否择善而行的准则,在人际交往中,守时是双方交往时对彼此的认同,更是双方之间信誉、道义建立的基础,是一种承诺和责任,做一个守时的人,不仅是对别人的尊重,更是对自己的尊重.
我家孩子身体好，吃得香睡得香，担心以后起床费劲，在入学前，我便编了不少故事为入园后按时起床作铺垫，比如：小猪医生因为睡懒觉耽误了小兔子的病情；小熊作为消防员因为慢吞吞让树林烧毁一半，很多小动物失去了家园等。孩子听故事也会急得跺脚说迟到不好，内心里形成守时的初步观念。
孩子刚入幼儿园还好，可到了天冷的时候，她会比较赖床一点，我会跳起来边穿边说，我得去上课，不能迟到让学生笑话我不守时，要是我们司澄这么冷还按时去幼儿园，老师心里一定会想你真是个不怕冷又守时的好孩子。我偷偷从镜子里看她在床上坐起来，经过一番思想斗争后也爬起来穿衣服，转身抱着她亲了两口表扬她真棒！在这个实践阶段，我觉得必须得以身作则告诉她，不能因为任何特殊情况就放弃守时这个原则。
一眨眼，孩子已经小学二年级了，她也成了小忙人了，每天起床上学、做作业、玩耍，我们都有卡好时间。但是孩子毕竟是孩子，总有贪玩的时候。有一次周末练了架子鼓，原计划是练完可以去同学家玩到十一点半然后回家吃午饭的，孩子玩得起劲，到点了人没有回来，也没有打电话回来，我便打电话过去问，她撒娇申请再玩十分钟，想着是来打商量，也要在同学面前给她留面子，便同意了。再过了十五分钟，她电话回来说同学留她在家吃饭了，现在正在吃饭。我一听，沉下声音告诉她：“回来。”孩子感觉语气不对劲，不一会儿回到家，我看她一眼没有说话，由于是不情不愿回来，嘴里还在闹情绪：“饭都没有刨完。。。”我压住心里的怒气：“你也上小学了，有文化有知识，咱们来讲讲道理吧，第一，到点了你人不回来电话也没有，对不对？”她摇头，“第二，你和我商量的事情是多玩十分钟，妈妈同意了也没有催促你，我做好了我要做的，你做好你要做的没有？”又摇头。“第三，你先斩后奏，吃起了饭再来和我说，你觉得你这样做有没有不对？，自己想，想好了来和我说。”孩子怔了半天，过来房间认了错，认罚写了十遍“守时”毛笔字。爸妈后来说我刻板，小孩子放松点没关系，可我依然会坚持我这份刻板。
孩子要养成一个好习惯，需要家长以身作则，抓住每一个教育的契机，给予相应的奖惩，形成并强化，才能收获好习惯的果实。
云往哪儿，取决于风的方向，风不定，云会迷茫。守时作为家风里的一项基本内容，尤为重要，只有坚持良好的家风，才能润物无声，升华孩子的内在。
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