今天又是校与校之间进行教研活动，感觉日子过的真快，听课时，我带的一年级已经读五年级了，在这个学区五年，认识了老公，生了小孩……可我记住的事情没有几件，现在每天写一写，想留下时间的行迹。
QQ传来实习时教的初中生的问候，她说她写了一首诗歌，想给我看看，问我有什么地方可以修改，我心里的第一反应是我多久没写过东西了啊，诗歌是多久没接触过的东西,我无从去提意见，实习时的文采斐然好象都已经忘了，学生还记得我，因为那时我在语文课上带给他们快乐多过知识，这也就是老师的乐趣吧！
今天学生表演情景剧热情很大，上课时是那么高兴，我也被逗的笑个不停，我想到他们以后会不会记得这一刻尼？记得这一刻我与他们之间的快乐，我内心也有疑问，学生总掌握不了知识点，我总是批评会不会对他们以后心里有影响？可能这个知识点没学会对他的人生还不会那么重要！
评课时，说要加强课堂管理规范，朗读的培养和加强，课堂上要不要那么规范化？一堂课朗读是不是要那么多？一定要读的那么抑扬顿挫吗？感情丰富吗？可不可以平淡的娓娓道来，是否留给学生的思考时间多一点？我一直存着疑虑。望我的学生能从获得知识中找到快乐和成就感。
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