从能力发展的阶段来看，这四类内容会是不错的选择：游戏类、语言类、社交类、运动类、文艺类
一、游戏类
游戏，其实这是个大概念。是大多数幼儿能力培养手段的载体。应该是贯穿与孩子整个童年的，而不仅是某一个短暂的阶段。
在孩子的幼儿期，游戏绝对是他们学习和发展各种能力的最佳途径。无论是语言、思维、运动、自我意识，社会性都会在各种游戏中得到锻炼。游戏是天然的课堂，所有孩子天生都会。孩子在游戏中还可以修复自己在挫折中所受的伤害。所以，游戏类的活动应该被有意识的作为育儿的一个重要项目。孩子的各种基础能力得到良好发展，才能更好的培养其它技能或者特长。而且其实家长就可以做孩子游戏的伙伴，在游戏中有意识而又自然的做一些引导即可，训练目的不需要太明显。孩子会在游戏中很自然的得到发展。
游戏类活动：角色扮演（过家家）、乐高等。
二、语言类/社交类
这两个其实是可以结合在一块锻炼的。5岁左右是孩子言语，自我意识，性别角色，道德行为发展的突出时期。所以语言类和社交类可以帮助孩子更好的利用这一发展阶段的特点。多听孩子说话，多和他们对话，过程中偶尔加入一些文字或者数字的内容都能有很大的帮助。讲故事也是非常棒的选择，孩子会模仿其中的角色和语言。所以要注重故事的质量，从而对孩子道德行为和言语习惯的发展起到正向作用
语言/社交类活动：口才课、对话、模仿、与其他小朋友的合作游戏等。
三、运动类
这个就很显而易见了。从爬到跑，从跑到走。都是孩子身体力量和协调性的发展。多运动、培养运动习惯，对孩子身体发展的促进作用的重要性不言而喻了。
运动类：足球，篮球，平衡车等。
四、兴趣类
5岁的孩子已经可以表现出他们对各类活动的兴趣。同时也是绘画、音乐的敏感期。如唱歌、美术、舞蹈等等这类艺术性的项目可以让孩子多去接触。不仅可以培养孩子审美和艺术感。还能发现孩子的兴趣所在，从而重点培养。毕竟兴趣才是最好的老师。
现在幼教机构五花八门，其实本质大同小异，只有在方法和方向上有所不同。所以在选择教育机构的时，除了正规这一条件外，具体的授课老师才是选择的重点。多和老师沟通，观察老师是不是真的可以从孩子的行为中了解孩子的发展特点？老师的课堂反馈是真的学识，还是是背好的话术？以及老师的行为、语言习惯、三观等。不管选择什么幼教项目，选择老师都是最重要的。而专业、有责任心的老师，也会很容易受到孩子的喜欢。
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