初遇他们，我还有点不知所措。陌生的环境，陌生的同事，虽然仍然是教一份书，但换了个单位、换了方讲台。感觉毕竟不一样。
最初的磨合，对我而言，几乎是跌跌撞撞。严格的管理模式，我总是时时处处出错，被各种领导请去谈话，或者开会公开批评，信心被打击的粉碎，悄悄抹眼泪。转回身便是对他们苦口婆心，既不希望他们在严格的管理模式下失了快乐，又不希望被视为“离经叛道”的典型，他们竟十分懂得，陪我落了几次泪，开始奋发图强。
快乐仍然是多的，课堂上有意无意的小幽默、不断进步的成绩、偶尔获得的小表扬，他们开心的一件件数着。
临到期末，有孩子打架，通报批评，我正了解事情的来龙去脉，很多孩子哭了，他们委屈极了，对着我说：最后一个月了，想替你争取个“文明班级”，我们每天认真的打扫卫生、保持纪律，深怕哪里扣了分，结果打架这一项，便全部否决了。
我有点讶异，我从未觉得“文明班级“重要，于我，那不过是每个月50块的文明奖。若叫我每天专注卫生打扫、内务整理、纪律保持，把一群生龙活虎的孩子管束得规规矩矩，我并不愿意。一是那实在太累，我做不到。二是我喜欢他们随心随性开怀畅快的样子，凡事只要不太差，他们只要开心，即可。荣誉对我来说，不重要，50块钱，更是不值一提。
但既然他们如此用心，我亦是小有感动。不管我在意不在意，他们愿意为我努力、为我争取，我仍然是开心的。当然，最后一个月，仍然未得到“文明班级”的称号，具体是否仅仅因为那个孩子打架，我并不记得。只知道那个孩子在我面前痛哭流涕，请求我原谅。我用手扶住他的肩，告诉他，往后任何事都需三思后行。
颇具戏剧性的是，暑假我在家休假，突然接到电话，通知填表，原来这个班被评为县级文明班级。我迫不及待在群里发布好消息，想象着孩子们欢呼雀跃的样子，幸福是多么简单。
陪伴他们两年，我始终以他们为傲，虽然他们并未让我荣耀。我骄傲的是他们的成长，从懵懂无知到知人情、懂感恩，他们让我骄傲的不是成绩有多优异，而是每个了解他们的人都说：你班小孩素质真好。是啊，素质真好，只有具备了好的素质，才能飞的更高更远啊。
我亲爱的孩子们，虽然我已离开了那个岗位，离开了你们眼前的那方讲台，请记得我爱你们。愿你们飞的更高更远。
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