农村学校前途堪忧

学生考试排名目的是激励学生奋进，达到更上一层楼之效果。 学校排名是否也会对学生的学习产生负面影响，这个是毋庸置疑的 。这两天是九年级的期末考试，我和杨校长到了两所中学去查看了一下本次的考务工作安排情况，学校遵循市教研室的考务工作安排，严格落实政策，对整个年级的考生进行了统排， 中心校校本部的最后一个“精英”班考生和一初中的“精英”班考生如出一辙。考试数学时，有的趴在桌子上睡觉， 有的在应写答案处胡乱写一些“所谓”的答题答案就万事大吉，有的在废纸上胡乱画着玩耍的，有的坐着闭目养神的，还有的翻看大本书的……坐姿更是乱象丛生，有趴着的，有卧着的，有侧坐的，有斜躺的，有横靠在墙壁的……看到这种现象，教导主任解释说这是统排考试的一贯现象 。

心理学的研究表明，中学生学习动机发展是不平衡的，一部分学生为了让自己的求学途径顺利，则会不怕苦不怕累的刻苦勤奋;一部分看到自己的前途渺茫，则自暴自弃，破罐破摔 ……学生在初二学习动机水平最高，但是初二学习动机水平又是极不稳定的。随着年龄的增长，到了初三，学习动机逐渐减弱。 原因有两个方面，面临高考的压力使学生身心疲惫，开始把学习当成一种负担，产生厌烦情绪。二是平凡的考试加重了学生的学习负担，甚至许多学生为考试而学习，失去了原本对学习的兴趣。

查看了所有的考场之后， 校长和教导主任 还反映了一个严重的现象:统排的八个考场，前四个考场的学生做题的质量还可看，只是可看，并不是很好;可后四个考场学生做题的质量，那简直是麻绳提豆腐 ——提不起来。面对农村的这种现状，我们也只能从根基上去分析 :拔尖的学生走了，本来不想走的拔尖也让县里的一些政策强行挖走了，留下来的这些谷稨子，让老师怎么去教？

农村学校目前的困境就是这个样子，这么多年来拔尖学生进城热，拔尖教师县城选拔调进城里。让农村学校生存岌岌可危！

今天中午几个人坐下来，谈到明年春天的七个搬迁村要搬迁，这更让校长和老师们担忧，接下来学校怎么生存？还真是个老大难题，农村学校前途堪忧。由于本乡所处环境特殊，前几年的扶贫项目——陆陆续续搬迁 走全乡的近一半的村庄，学生也随着搬迁进入到县城学校上学。剩余的村庄的学生有的家长也热衷于把孩子转到县城去，但凡县城有房的，那自然就不必说。即使没有房的他们在县里租房，也要让孩子在县城上学。 目前留在农村学校上学的要么是家境一般，要么就出现部分家长不重视教育，抑或许是留守儿童问题，这些都是造成农村学校教育质量不高的重要因素。

有很多家长对自己孩子的教育不重视，只要完成九年义务教育任务就了事，就可以让儿女们外出打工挣钱了，甚至认为“读书无用”、“早出校门，早赚钱”。这些家长只看重眼前的人力资源带来的经济效益，一般不配合学校去关心孩子的学习和成长。

由于农村经济落后，绝大多数家长都到沿海发达地区去打工，一年或几年才回家一次，对孩子的监管和关爱显然就减弱了。他们的子女成了学校的留守学生，这些学生既不能直接感受亲情的温暖，又不能体验“父母是孩子的第一老师”的家庭教育，孩子们的学业成绩相对受到影响。近年来，学校硬件设施和师资力量虽得到缓解，但农村学校前途堪忧。